文档介绍：《写好左中右结构的字》案例分析
新疆昌吉市第三小学:李晓莉
教学要求:
。
。
教学重点:
处理好左部、中部和右部的宽窄关系。
教学时间:
1 课时
教学准备:
课件
教学过程:
一、导入
师:中国的汉字文化悠久而长远,不论是汉字的结构还是字形,种类都很多,不同的汉字,想要写好它,要求也是不一样的,今天我们就来学习写好左中右结构的字。
师:同学们,上一节课我们学习了如何写好左右结构的字,看黑板,这三个左右结构的字,想要写好它,在结构上要注意些什么?
贱则切
(左窄右宽、左右同宽、左高右低)
二、比较“贱”和“溅”,指导写“溅”(教法)
1、课件出示“贱”,这是一个左右结构的字,观察它的占格位置,左边的部件,在左半格,右边的部件在右半格,还要紧靠竖中线。
2 、师: 我再给它加个三点水,变成了什么结构的字呢?
课件出示出示“溅”
生:(左中右结构)
师:想要写好这个字要注意写什么呢?
生①:各个部件要写小点,给旁边的部件留下位置。
生②:部件之间要写紧凑。
(设计意图:激发学生写字的积极性,培养学生在活动中的合作品质;感受字的结构美,体会书法的审美价值。)
师:对,在同样大的格子里,两个部件变成三个部件,一定要注意部件之间相互谦让。请看大屏幕。(教法)
课件出示:
写好左中右结构的字要注意:
一、各个部件要注意互相谦让
二、部件之间要注意写紧凑
3、师:除了要注意结构还要注意什么?(教法)
生:……
师:对,要注意每一笔、每一画的运笔。现在请同学们拿出笔来和老师一起写这个字----“溅”。
师:请注意写字姿势:一拳、一寸、一尺(教法)
4、师范写,生书空。
5、学生书写两个字.
三、指导写“测”和“砌”
,比较“测”和“砌”
(设计意图:通过几种不同字的书写练习,及时巩固写法,增加练笔次数,进一步激发学生练习书法的兴趣。)
。(学法)
。(学法)
4、师总结。
⑴中宽型:这一类型字的左右两部分较窄,而中间部分较宽。如“测”字的“三点水”、“刂”部都很窄,而“贝”部却较宽。
⑵中窄型:这一类型字的左右两部分较宽,而中间部分较窄。如“砌”字的“石”、“刀”两部分较宽,而“七”部则较窄。
“测”字,学生书空,教师强调:“请注意写字姿势:一拳、一寸、一尺”
“测”字。(学法)
,看看谁的字写的好,来拿起笔一起写“砌”字。师生同写,强调:“请注意写字姿势:一拳、一寸、一尺”
8、集体评价,分析常见病因。
⑴中宽型:①“贝”部过窄。②“贝”部过宽。
⑵中窄型:①“七”部过窄。②“七”部过宽。
(设计意图:让学生在描仿、对临活动