文档介绍：第二章阅读层次
第一基础阅读常人所具备的基本能力
第二检视阅读短时间知道书本结构和主要内容
第三分析阅读获得资讯和消遣的书除外
第四主题阅读多本书之间对比阅读
第三章第一层次基础阅读
最基本的阅读层次忽略
第四章第二层次检视阅读
第一步略读看是否值得读
序
目录看框架
内容找主要论点是否值得读通常在最后
第二步粗浅阅读面对难懂的书,从头到尾读一遍,不要在不懂的地方停下来
速度时快时慢灵活掌握重要与不重要
快不能快到有损于理解,满不能慢到浪费时间
第五章如何做一个自我要求的读者
习惯提问题和思考问题
要提四个主要问题
1整体上书到底在谈些什么问题论点
2内容细节是什么是如何表现出来的
3说得有道理吗全部还是部分逻辑
4书与我有关吗资讯启发
之所以看书会打瞌睡,是因为没有提问题和思考解决:笔或电脑记录,思考倾向于在表达的过程中。
做笔记:此阶段为结构笔记
第二编分析阅读
一本书的分类
实用性和理论性作品
实用性教你如何做你想要做的事
理论性是教你这是什么
透视一本书(分析阅读的第一个阶段)
依照种类和主题,对书本分类
用最简短的话说出整本书在说什么
3、为一本书拟大纲的技巧不一定按照作者的章节
列出各部分各部分自成一个整体
阅读与写作互惠的技巧
4、发现作者的意图找出作者要问的问题和答案
第二阶段详细内容是什么,如何论述的
1、理解作者使用的关键字
2、从重要句子中抓住主旨
3、找出论述,论述的框架
4、作者对问题的解答结果
与作者找出共通的词义(达成共识)
一个词有多种意思,对关键词的意思理解与作者一致包括作者使用的专业术语、创造的专门用语
第九章判断作者的主旨
一、找出关键句
作者阐述判断的句子
能用自己的话表述,才能表明读懂了作者的意思,否则只是认识书中的每一个字而已。
二、找出论述没有,则自己架构
是归纳(通过几个事例证明共通的道理)
还是演绎(以一连串的通则推导出更进一步的道理)
还是先假设,再证明
或者是不言自明的不需证实的
三、找出解答
公正地评断一本书
批评式的阅读批评就要与作者辩论,得有自己的理由和论证
先完整了解书本,不要急着批评
非盲目批判
知识上的不同意见是可以求同存异的
只有知道作者写的是什么,主要论点是什么,才能开始批评。面对批评者,可以要求对方先说我的主要论点是什么,再做批评。很多批评者不清楚对方观点,就随意批评和无休止的辩论,根本不知赞成或反对什么,只要否定对方得到快感就好。
避免争强好辩,而是从交流中共同提升。
赞同或者反对作者
1、认为作者知识不足
2、作者知识错误
3、作者逻辑错误
4、作者分析不完整如亚里士多德的政府论由于时代局限,对新产生的政府形态没有论述
辅助阅读
经验用经验、例子去理解书本
其他关联作品
他人写的导读与摘要
工具书
第三篇阅读不通读物的方法
如何阅读实用性书本
分类:一是说明规则,如何适用二是说明规则形成的原理
四个问题:
1、这本书在谈什么
2、这本书的意义或内容
3、内容真实吗
4、这本书与我何干
实用性的规则,最重要还是自己要依照规则去实践,否则白