文档介绍：家长会
感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起
探讨孩子的教育问题.
感谢
我们聚在一起,只有一个目的:为了孩子的健康成长。让我们携起手来,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。
小学五、六年级,是学生在小学学习生活中一个关键阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学五、六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到,五、六年级是小学至关重要的一个阶段。
小升初学生特点
学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了, 因此作业无法完成,但更主要的是上课不注意听讲,老是开小差,对老师布置的作业就一筹莫展了。
心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,有叛逆的心理,受不了直接批评教育,往往有顶撞家长和老师的行为。
学生学习情况
一、学习的积极性、态度出现两极分化
二、自主学习能力较差
三、学生是重感情
的,但是对于学习并不全力
:本册对识字没有具体的个数要求,教材不再单独列写字表,要求认写积累三合一。培养学生自学的意识,有自学的能力,知道自学的方法和步骤。在学生预习的过程中就应该解决生字、词语。
:联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序;引导学生在阅读中重点关注人物的内心活动、外貌描写、语言描写以及动作描写在表达人物形象时的作用,通过细节描写体会文章的思想感情,初步领悟文章的表达方式。在阅读的过程中体会详略的安排以及联想的运用。
三、习作;本期的作文有一次半命题作文,有一次三选一的命题作文。其他训练主要从每个单元的课文和各单元的综合活动中去把握;加强了应用文的练习,如:撰写观察报告、创作广告、制作时间表、办小报,制作成长档案。有一篇要求记叙冲突的作文。习作要求既要顾及童心童趣,又要引导小学生开始思索人生的重大课题。在写作时以人物描写和细节描写为重点。
本学期学习要点
本学期学习重、难点
识字写字:本册对识字没有具体的个数要求,教材不再单独列写字表,要求认写积累三合一。培养学生自学的意识,有自学的能力,知道自学的方法和步骤,做学习的主人。
阅读:在阅读中揣摩文章的表达顺序;引导学生在阅读中重点关注人物的内心活动、外貌描写、语言描写以及动作描写在表达人物形象时的作用,通过细节描写体会文章的思想感情,初步领悟文章的表达方式及文章的详略安排。
习作:在习作时揣摩表达顺序,注意运用人物的内心活动、外面描写、语言描写、动作描写甚至环境描写,注意详略的安排,突出重点,有真实的情景也有联想的情景,内容丰富,写出真情实感。