文档介绍：该【儿童心理发展学习综合二课件 】是由【ranfand】上传分享，文档一共【85】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【儿童心理发展学习综合二课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。儿童开展与学****综合〔二〕**第二章儿童心理开展的理论华生的心理发展理论1234弗洛伊德的心理开展理论埃里克森的心理开展理论皮亚杰的心理开展理论5维果茨基的心理开展理论儿童开展与学****综合〔二〕第一节华生的心理开展理论美国心理学家,行为主义心理学的创立人,教育万能论、环境决定论的倡导者;1894年,进入弗尔曼大学学****哲学,五年后获硕士学位;1900年,进入芝加哥大学学****哲学和心理学,师从杜威、安吉尔等人1903年,以?动物的教育?的论文获博士学位;1903年—1907年,留校任教,安吉尔的助手;儿童开展与学****综合〔二〕第一节华生的心理开展理论儿童开展与学****综合〔二〕第一节华生的心理开展理论一、华生行为主义的主要观点二、评价与启示儿童开展与学****综合〔二〕一、华生行为主义的主要观点〔一〕否认遗传的价值,夸大环境与教育的作用〔二〕心理学的对象不是意识而是行为。〔思维、情绪、人格〕〔Albert的恐惧形成实验〕〔三〕心理学的任务在于预测和控制行为。〔四〕心理学的研究方法应该是客观的方法而不是内省法。儿童开展与学****综合〔二〕二、评价与启示〔一〕〔二〕环境决定论对于小学教育的启示儿童开展与学****综合〔二〕〔二〕环境决定论对于小学教育的启示在教育中培养儿童的各种行为****惯—对刚开始学****活动的小学儿童尤为重要。在教育中善用强化,对学生良好行为及时表扬,对不良行为及时纠正。对于一些重要的根底知识和根本技能,可以要求学生反复练****也应该在教学中反复强调,这样才能加深学生的印象。学生行为的改变是一个逐渐的过程,因此要耐心地反复对学生进行教育儿童开展与学****综合〔二〕讨论:体罚的作用你认为在教育中应该使用体罚吗?为什么?体罚的作用有多大?适用条件是什么?儿童开展与学****综合〔二〕讨论:体罚的作用儿童开展与学****综合〔二〕第二节弗洛伊德的心理开展理论一、心理开展的本能论二、评价与启示