文档介绍：6.《鸿门宴》教案设计
教学内容:研****课文第二部分内容——宴会中
三维目标:
: 梳理课文内容,分析《鸿门宴》高潮部分。
: 拟小标题,初步形成阅读文言文的方法。
: 研究人物形象,试着评价项羽。
教学过程:
一、导入
谈到楚汉之争,最让人津津乐道的就是鸿门宴。由于司马迁传神的描述,使鸿门宴的过程曲折动人极富于戏剧性,人物栩栩如生,活灵活现。其中得失,更是令后人咋舌不已,或惋惜,或痛恨,或不屑,或赞叹。今天,就让我们走进这暗藏杀机的饭局,领略这一桌天底下最难赴的宴会——鸿门宴。
二、梳理内容,提升能力
,读懂内容。这一部分是课文的重点,情节高潮所在。名为宴会,实为一场变幻莫测的心智较量。宴会上的情节以项羽为核心可以概括为“三起三落”。请同学们注意思考,带着问题去朗读。
明确:一起,范增举玦;二起,项庄舞剑;三起,樊哙闯帐。
一落,樊哙闯帐不怒;二落,樊哙喝酒赐座;三落,刘邦如厕不究。
、项领导集团的特点。
刘邦:上下齐心,共同面对。项羽:意见分歧,君臣相悖。
整个过程矛盾错综交织,有张有弛,波澜起伏,惊心动魄,扣人心弦。
三、拟小标题,分析鉴赏
分析鉴赏。讲述宴会上的经过,给每一个情节拟一个小标题。
刘邦谢罪范增举玦项庄舞剑樊哙闯帐(注意拟标题的方法,学会拟标题)
可以延伸一下,如:无伤告密、范增说羽、项伯夜访、张良献计、项王留饮、……沛公出逃、张良入谢、项王受璧、亚父破斗、沛公除奸等。
四、讨论研究,适当延伸
,合作研究,进一步认识刘邦、项羽两个人物的性格特点。
(1)宴会上,项羽是怎样一步步走向被动的?刘邦又是怎样一步步走向主动的?
明确:这里既有刘邦和项羽的原因,也有项伯、范增、张良等人的因素,但主要的还是刘邦和项羽自身的原因。通过对比讨论分析,我们很容易看到这个矛盾的转化过程。即围绕着战与不战、杀与不杀、追与不追三组连贯的矛盾,项羽由主动转向被动,刘邦由被动转向主动,其根本原因则在于两个人物的不同性格。
(2)找出刘项两个人物的描写片段,讨论两人的性格特点?
明确:项羽,政治无知、自大轻敌、刚愎自用、不善用人、鲁莽直率的赳赳武夫性格。
不听臣言,狂妄无礼,优柔寡断,犹豫不决,刚愎自用,眼光短浅,有勇无谋。
【宴会前】曹无伤的密报与范增的劝说,使他大怒,决心消灭刘邦。
项伯的“今人有大功而击之,不义也”,又改变主意,答应项伯“善遇之”。
【宴会中】刘邦至鸿门一番谎话之后,他扬扬得意,不仅原谅了刘邦,还请他喝酒,很容易地泄露军事机密。
范增举玦,示意杀刘,他置之不理;项庄舞剑,项伯护卫,他熟视无睹;樊哙闯帐,面对训斥,他不仅不怒,反而称之为壮士,赐酒,赐彘肩,赐座。思想上完全消除了警戒,直接导致了刘邦的脱逃。一再贻误战机,逐步由主动走向被动。
【宴会后】张良奉璧,置之于座,没有什么反应。
刘邦,善于用人、能言善辩、善于应变的帝王气度。
【宴会前】入关后,“籍吏民,封府库,遣将守关,欲王关中”。听说项羽要击破他,既惊呼“为之奈何”,虚心向张良请教,又将自己的错误推到别人的头上。低声下气地拉拢项伯,又是祝酒,又是“约为婚姻”,使项伯为他所用。
【宴会中】至鸿门,抓住项羽的心理,用甜言蜜语哄骗项羽,说自己