文档介绍：分享一份智慧
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凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。
——《孙子兵法》
万玮,网名平和,1973年生,1996年毕业于复旦大学数学系。他是新生代实战派教育专家,被誉为“班主任中的军事家”。 2006年上海教育年度十大人物,浦东新区社会事业系统十大杰出青年,被誉为全国三大名班主任之一。
内容简介
本书是万玮老师的教育手记,充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理中,无论是在实践上、还是理论上都反映了作者自己独到的做法和思考。网友评论:“篇篇是美文,招招是良方。”
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教亦多术矣
在实践方面,作者强调在“爱”的前提下,在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下,针对不同学生的具体特点,采取不同的教育方式来教育学生,充分体现了作者在掌握学生心理基础上擅用谋略、机变的教育智慧和胆略。
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在理论方面,作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中,探究了兵法与教育,尤其是与班主任工作之间的关系,并对许多中国古代的兵法理论,如“攻心为上”“克敌无形”“上兵伐谋”“运用之妙,存乎一心”等等,在班主任工作中的具体演绎和运用上作出了独特的阐述。
善用兵法,巧攻教育
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推荐理由
别出心裁的题目
倒转乾坤黔驴发威当头棒喝
敲山震虎以毒攻毒刮骨疗毒
打草惊蛇瓮中捉鳖明修栈道
投石问路化敌为友乍暖还寒
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推荐理由
智慧丰富的谋略
♫自保第一攻心为上
♫刚柔相济正奇相生
♫轻重有度赏罚分明
♫避实就虚无为而治
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一切兵法最基本的原则是:尽可能多的消灭敌人,尽可能多的保存自己。以此类推,一切学生工作的最基本原则就是:尽可能多的转化学生,尽可能多的保护自己。
学生工作,只可智取,不能硬攻。攻城为下,攻心为上。首先要能控制自己的心灵,还得了解学生心理。一定要善于随机应变。
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刚是一种威仪,一种自信,一种力量,一种不可侵犯的气概。柔是一种收敛,一种风度,一种魅力,一种婉转绰约的姿态。一名班主任如果很好地理解刚与柔的道理,并把它贯彻到日常对学生的工作中去,许多棘手的问题便可迎刃而解。
在我们的工作中,大量现有的规章制度、常规固定的做法都是“以正合”,这是我们的基本功,是必须做好,也能够做好的。但是,要想使工作达到好的效果,则不能因循守旧,不能受旧的思维的限制,要想出一些出人意料的方法,出奇制胜。
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我们可以跟学生讲道理,但是,有时候,千言万语抵不上一个行动。老师们,该出手时就出手吧,赏罚分明、赏罚有信,这是治理班级最重要的利器之一。
班主任要有“无为而治”的思想,现在的“治”是为了将来的“不治”,而平时的“治”更要大胆放手让学生“自治。”
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