文档介绍：抚宁县第四中学
2010年—2015年发展规划
抚宁县第四中学是全县唯一一所局直初级中学。现有27个教学班,在校生1430名。  学校现有教职工120人,其中专任教师96人;专任教师中,有90人具备本科以上学历,6人具备专科学历,学历合格率为100%;有7人具有中学高级教师职称,71人具有中学一级教师职称。以“团结、进取、严谨、务实”为校训,全面推进素质教育。几年来,中考成绩连续名列全县之首。学校将始终认真、全面贯彻党在新时期的教育方针,以人为本,狠抓学校内部管理,加强师资队伍建设,加强课堂教学,加强德育工作,优化育人环境。立足真抓实干,以改革求得发展,坚定不移地走素质教育之路,创一流办学效益。未来几年,充满机遇与挑战,学校必须树立战略观念,扭住持续发展的龙头,以创建文明学校为契机,以新课程改革为抓手,力争办出充满活力,有鲜明个性的高质量、可持续发展的初中学校。
一、树正确办学思想,明确办学目标
学校将以“科学发展观”为指导,高举教育现代化大旗,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,团结务实,强化学校管理;立足课堂,深化教学改革;面向全体学生,优化学生素质。立足高起点,明确新目标,建设新亮点,开创新局面,坚持“以人为本”的教育教学理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,优化学生素质,深入推进素质教育,全面提高教育质量和办学效益,提出“创全面发展之优、领素质教育之先,走高水平发展之路”的办学总目标。
二、工作创新思路,为学校发展提供动力
坚持“科研为先导,改革为动力,质量为主线,育人为根本”的办学思想,以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为目标,抓队伍、抓管理、抓设施,牢牢把握“德育是首位,教学是中心,效率是灵魂,质量是生命”的总体要求;强化德育常规、教学常规,坚持“减负增效,提高课堂效率,活跃第二课堂”以及“学校、家庭、社会
”三结合的教育思路;努力开辟一条“严抓求安,激励图存,拓资兴校”的办学路子。
1、抓理论学****以自学为主,结合多形式、多类型的学****活动,加强全校师生的思想政治教育,树立正确的教育观、价值观、人才观和质量观,浓厚爱岗敬业的奉献精神。
2、全面贯彻学、实、合、廉的领导管理原则——“学”即学理论、学业务;“实”是实实在在干事业,兢兢业业搞教育;“合”即职责上分,思想上合;工作上分,行动上合;“廉”即民主管理,廉洁自律。
3、完善学校管理制度。班子成员分工负责,确定管理目标,分层分级抓落实,用制度来保障,靠激励促动力,调动全校师生的积极性,人人参与学校管理,个个负起兴校责任。
4、建立德育常规管理制度,确定不同时期德育教育主题,制度与主题相结合,以学生日常行为规范养成教育为抓手,以“学会做人、学会求知、学会劳动、学会协作”为目标,促进学生良好基础道德的形成。
5、进一步加强教学常规管理。落实教研组、备课组活动计划。建立学校教科研室,以教科研为龙头,推动新课程改革计划,积极开展评选先进教研组活动。向管理要质量、向课堂要效益、向教研要人才。
6、开源节流,多方面筹措资金,不断完善设施,美化、绿化校园,积极参加平安学校、绿色学校等各项创建活动。
三、抓队伍建设,全面提高教师素质
目标:打造求实开拓、民主高效的领导班子,建设一支政治坚定、思想过硬、精于教书、勤于育人、为人师表的教师队伍。
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