文档介绍：阅读讲评
诗歌的基本特征:
抒情性;
音乐性;
语言的高度凝练和形象性
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,整体感知。阅读诗歌,必须要一读再读。在初读的过程中要能恰当划分节奏、简要概括诗歌的主要内容。
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,体会情感。在把握诗歌情感特点时,一是要注意抓住诗歌中意象、意境的特征。二是要注意诗歌中的一些直接抒情的语句。
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【考题1】阅读冰心《纸船》,完成1一3题。(江苏省苏州市,2003年) 、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船,她会想些什么?试以“母亲”的口吻把它写出来。
  ,如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边,却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗,写出一句类似这种写法的诗句。
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,赏析评价。   在现代诗歌阅读的过程中,要能对诗歌的意境营造、情感抒发、语言运用方面进行评价、鉴赏。在评价时,一定要注意结合诗歌的具体语句。
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苏州市2005年中考语文试卷
,《成功》一文中引用的王国维的“境界说”,就是一个著名例子。
王静安在(人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。’此第三境也。”
下面的诗句也可理解为求学和冶学的一种境界,请细细体会,用一句话说说你对这种境界的理解。(2分)
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。(李清照《一剪梅》)
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阅读《卜算子咏梅》这一首词,完成11~13题。(05年中考题)

风雨送春归, 俏也不争春,
飞雪迎春到。只把春来报。
已是悬崖百丈冰, 待到山花烂漫时,
犹有花枝俏。她在丛中笑。
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,为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)
“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
。
,以梅花的高洁反衬春天的美好。
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(“线索”与“反衬”的说法均错误)
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风雨送春归, 俏也不争春,
飞雪迎春到。只把春来报。
已是悬崖百丈冰, 待到山花烂漫时,
犹有花枝俏。她在丛中笑。
,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。(2分)
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