文档介绍：常州市教育科学规划课题
结题鉴定书
课题类别
学科分类
课题名称建设儒实课堂提高教学效益的行动研究
课题负责人章华忠
负责人所在单位常州市武进区卢家巷实验学校
结题方式会议结题_________
结题时间
常州市教育科学规划领导小组办公室制
一、课题组核心成员名单(限填10人,含课题组长)
姓名
所在单位
职称
研究专长
课题组分工
章华忠
卢家巷实验学校
中学高级
课题管理
课题研究负责人
王建明
卢家巷实验学校
中学高级
课题管理
课题研究设计与管理
张叶英
卢家巷实验学校
中学高级
课题管理
课题研究设计与管理
岳寒梅
卢家巷实验学校
中学高级
撰写报告
课题研究主持人
方苏琳
卢家巷实验学校
中学高级
实证研究
课题研究管理与实践
张惠丽
卢家巷实验学校
小学高级
实证研究
课题研究管理与实践
高益华
卢家巷实验学校
中学高级
实证研究
课题研究管理与实践
蒋小英
卢家巷实验学校
小学高级
实证研究
课题研究管理与实践
范冬娟
卢家巷实验学校
中学高级
实证研究
课题研究管理与实践
岳丽芬
卢家巷实验学校
小学高级
实证研究
课题研究管理与实践
二、成果简要说明(可附页)
1、理论成果
通过研究,准确把握了儒实课堂的主要特征是主体性、人文性、基础性、互动性,基本要求是简约、大气、灵动。形成了《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》的实施意见;开发了《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》的教学模式;研究了课堂教的教学策略和技术细节,本课题着力主要研究课堂教的教学策略有教学情景的创设、学生学****活动的组织与指导、教师的组织与指导、教学手段的应用、课堂氛围的营造、学生学****行为的指导、课堂教学中教师的评价等。本课题中要研究的课堂教学的技术细节有“倡导主题探究性模式,突出以问题探究为载体。”、“问题情境设计”、“依据教学目标,精心设计和组织开展多种形式的合作学****活动”、“优化课堂管理,营造激发学生学****情感和思维活力的课堂氛围。”、“导语设计”、“主问题设计”、“课堂活动设计”等。制订了《建设儒实课堂提高教学效益的行动研究》课堂教学评价表;对学生作业的内容、形式、操作、批改、评价以及过程管理进行理论研究和实践探索。四年来,教师们在区级以上刊物发表获奖课题论文63篇。
2、实践成果
打造儒实课堂追求优质高效的实施意见
在大力推行素质教育背景下,实行增效减负的今天,创造优质高效的课堂,
不仅符合“以人为本”的教育观念,也迎合了广大教师的心理需求。为了进一步推进素质教育,深化课堂教学改革,全面提高本校教育教学质量,经研究决定,在全校开展打造儒实课堂,追求优质高效的行动研究,特制定如下实施方案。
指导思想
坚持以科学发展观为统领,以学生发展为理念,以实现学校内涵提高为宗旨,以全面提高教育教学质量为核心,以转变教师的教学方式和学生的学****方式为重点,以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障,坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路,更新教学理念,规范教学行为,优化教学过程,为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。
我校将打造儒实文化,培养“创造适合学生发展、教师发展、学校发展的文化”这一办学理念。我校打造儒实文化以打造儒实课堂为目标,德育工作、课程建设、环境建设等其他方面以儒实文化为引领,也反过来支撑儒实文化。儒实文化包括课程设置、教学改革、优化德育、课程建设、环境建设等方面,其中最重要的是打造儒实课堂,深化教学改革,追求教学优质。
,即民主、和谐、开放、富有活力的课堂。认真贯彻学生为主体的原则,做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。
。以高效课堂教学环境为依托,激发和调动学生的学****兴趣和热情,激发学生的创造性思维,培养学生的创新精神和能力,着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务,努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。
。以创建高效课堂为契机,促进学生在学****兴趣、学********惯、学****态度、学****能力、思维品质、合作意识、创新精神等方面的发展。促进广大教师职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养的提升,实现教师的专业化发展。
、效度。在研究探索高效课堂的过程中,进一步促进教研活动主题化、常态化、规范化,提高教师参与教研活动的积极性、主动性,以及教研活动的有效性,在我校掀起一轮教学研究的高潮。
基本精神
儒:儒雅、儒博。儒雅:温文尔雅、讲文明、讲礼仪;儒博:学问渊博、博学之士。
实:真实、朴实、扎实、厚实。