韩亚丽《小雨沙沙沙》说课稿.doc

文档介绍：《小雨沙沙沙》说课稿
我说课的内容是选自人教版音乐教材第一册《小雨沙沙沙》,我把本课是分为二课时,今天注重第一课时,课型为综合课。
下面我就从教材分析等四个方面对课时教学设计做如下说明:
说教材
(一)教材分析
《小雨沙沙沙》是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲,旋律采用级进同音反复,小跳变化重复等手法,发展全曲在有规律的节奏配合下,生动的描绘了小雨沙沙沙的声音,使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又想孩子们渗透了与花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识,
(二)教学目标
1、学生学会歌曲《小雨沙沙沙》并能用语言动作等表达对乐曲的感受
2、认识沙锤并能沙锤为歌曲伴奏
3、培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学****音乐的兴趣
(三)说教学重难点
1、进一步激发学生学****音乐的兴趣,并在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感
2、培养学生有表情的歌唱,并在学唱歌曲中培养学生的节奏律动感
难点:用沙锤为歌曲伴奏
二、说教法
快乐是儿童健康情绪的主色调,儿童学****过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学****br/>我主要以情景教学法愉快教学法为主
针对儿童的思维方式做到由浅入深,循序渐进,结合音乐课,听、唱、动三部分内容的特征加深情境教学
充分利用现代化教学手段
三、说学法
学生通过听、看、想、动等学****方法在教师的引导下充分发挥音乐想象力,积极主动参与教学过程。
四、说教学过程
(一)组织教学
组织教学是一堂课的序曲,我以歌曲《春天在哪里》将学生引入情境
(二)歌曲教学

让学生完整聆听歌曲,同时播放多媒体课件



大家都知道低年级学生注意力时间较短,为把课堂气氛推向高潮,激发学生丰富的情感,我让孩子用自制的沙锤为歌曲伴奏,还让他们用自制的头饰扮演花儿、鱼儿、苗儿来表现歌曲。
(三)小结
最后在歌曲中让学生律动走出教室。