文档介绍：第一课时
教学重点:
能够听、说、读、写12个月份,及其缩写形式。
能用“When is your birthday?”询问对方的生日,并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。
能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分。
教学难点:
能正确朗读12个月份,并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
课前准备:
、声音和课件。
。
四、教学过程:
Warm—up(热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:3分钟
①教师播放歌曲“What's your favourite season?”。
②学生跟唱,边唱边作每个季节相应的动作。
活动二:说一说
教学参考时间:5分钟
①教师将歌曲定格在春季的图片上,而后问学生“What season is it?”。学生回答“spring”,如果没有学生能答出,教师再次播放歌曲。
②请学生用“I like spring/autumn …..”说一说自己喜欢什么季节。
Presentation(新课呈现)
活动三:学一学
教学参考时间:7分钟
①教师拿出事前准备的年历,逐月用英语介绍,让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。
②教师翻到某一月,向学生介绍说:“My birthday is in ….”,并在当月画上一个大的生日蛋糕,让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生:“When is your birthday?”。
③学生课件,教师点击12个月份的英文单词,播放其发音。学生可重点学****自己生日的月份,而后说一说:“My birthday is in ….”。
④教师再次播放单词录音,学生根据自己的情况或喜爱,重点学****三、四个月份。
⑤请若干名学生做小老师,教大家他会的月份,其他学生学****br/> 活动四:问一问
教学参考时间:5分钟
①学生看课件,出示28页中的第一幅图(两个小男孩对话),教师指着黑皮肤的小男孩问:“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。
②教师鼓励学生用“When is your birthday?”来进行提问,当大部分学生都能提问后,教师点击小黑孩的对话窗,让学生听后回答。
③请学生问自己的好朋友,或是他不知道谁的生日去进行提问。
如:A: Hello, Jack. When is your birthday?
    B: My birthday is in July. And you?
    A: In April.
Let’s play(趣味操练)
活动五:Let’s play
教学参考时间:5分钟
①教师说一个月份,请学生说出它的下一个月份。
②全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份,女生说出中文;男生说中文,女生说出相应的英文。而后互换,评出优胜队。
③教师出示26页第一幅图,但展示时不出示月份及其英