文档介绍：以情带兵与依法带兵
在新形势下,士兵的管理方法,带兵理念的探究已成为军队全面建设发展的重要课题,如何带兵,带好兵,使其具有凝聚力和战斗力,以更好的为军队和国家服务,是每一个带兵人所面对的重要问题。“以情带兵”这一理念是近年来国家军队极力倡导的带兵理念。同时,依法治军是新时期军队建设的重要方针,也是贯彻党的十五大报告确定的依法治国基本方略的实际行动。那么如何将以情带兵与依法带兵相结合呢?
军队作为一个整体,是由数千或上万的官兵个体所组成,而一支军队是否强大,是否具有战斗力也正是由这些个体所能够凝聚起来的力量所决定的!所以如何带兵,如何把兵带好,带出素养,带出战斗力,带出效率,是管理干部所必须面对的重要问题,它是一支军队的根基所在,军魂所在!而“以情带兵”这一理念正是解决带兵问题中的一个在新形势下所倡导的新的,更为科学化的,人性化的带兵方法!
以情带兵是指带兵人要熟知战士的内心世界,掌握战士的心理;理解战士的喜怒哀乐,用深厚真挚的感情关怀体贴战士,用管理者与被管理者之间的情感达到交流和沟通,只有相互信任和理解,才能把管理工作搞好。基层干部以情带兵中的“情”有以下几层含义: 一是战友情。官兵之间的上下级关系是一种客观存在,官兵之间的感情往往因此而很难把握,这就需要基层干部克服厌兵情绪和离兵现象,切实放下架子,扑下身子,钻进兵堆里,深入兵心中,与兵
生活在一起,工作在一起,娱乐在一起,让他们感到干部在工作上是领导,生活中是战友,是朋友。二是慈母情。战士来到部队后,远离家乡,远离亲人,在心理上易产生孤独感,基层干部要以慈母的胸怀去多关心体贴战士的疾苦冷暖。细心了解战士的个人家庭情况,主动为他们解决实际问题,解除后顾之忧,让他们切身感受到组织和大家庭的温暖。三是师长情。战士大多思想较单纯,人生观、世界观可塑性强,特别需要正确的引导。基层带兵人有责任以师长的情怀把战士引导好、教育好,对他们加强“四个教育”,用切身体会和身边先进人物、典型事迹告诉战士立身做人的道理,教育他们全身心的投入光荣的革命事业!
进入二十一世纪以来,士兵年龄结构多为八十年代后期与九零后,他们具有鲜明的90后特征,社会多元化文化思潮和宽松自由的成长环境,给他们注入了思想活跃、民主开放、个性张扬、敢于表达的时代基因,使他们拥有较强的民主意识、创新思维精神、独立判断能力,喜欢按自己的行为方式处事,乐于尝试新鲜事物。系统的看,他们主要存在入伍动机多样、文化层次较高、经历丰富多样、家中地位优越、网络接触频繁等方面的特征。而对于这样一个士兵群体,如何进行管理就成为了一项极大的挑战!如何在对于他们的管理中做好“以情带兵”带出效果,我总结以下几个要点:
一是了解士兵的家庭情况。家庭是一个人成长的第一环境,对一个人的成长影响很大,有时候可以决定一个人的性格,可以说具有一定的先天性。比如,单亲家庭的孩子由于缺少父爱或者母爱通常会出现相应的性格缺陷,有的性格孤僻,自卑感强,有的脾气暴燥,容易冲动;是独生子女的士兵一般在家娇生惯养,自立能力和吃苦性不强,节俭意识、自我约束力很弱;少数民族的士兵一般有较强的自尊心和民族观念,有独特的生活****惯;农村兵性格一般没有城市兵开朗活波,比较内向等等。另外,家庭的经济条件对士兵的性格也有影响。军官可以通过查档案或和士兵谈心的方式主动了解士兵的家庭情况。
二是了解士兵的