文档介绍：第八单元音乐盒
教学内容
《铃儿响叮当》。
《维也纳的八音钟》、《打字机》。
《铃儿响叮当》。
教学要求
、灵巧、和谐的声音富有表情地演唱《铃儿响叮当》。
。
、器乐的表现能力。
教学重点
,加深对乐曲的理解。
《铃儿响叮当》。
教学难点
。
。
教学准备
相关的范唱带及伴奏带、录音带,以及图片音像等资料。
教学课时
三课时
第一课时
教学内容
学唱合唱歌曲《铃儿响叮当》
教学目标
、乐观自信的生活态度,并能在歌声和面部表情中出来。
,吐字清晰灵巧,合唱声部和谐。
。
教学准备
手风琴、磁带、录音机
教材分析
《铃儿响叮当》
这是一首闻名于世的儿童歌曲,歌曲为三部曲式,第一乐段的旋律跌宕起伏,形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景,这是一个平行乐段,唱的时候要注意音准的把握。第二乐段的旋律大多是平进,表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的***,这也是一个平行乐段,二部合唱清新飘逸,好似清脆的马铃声。
教学过程
一、组织教学
二、新课
。
教师介绍本单元名称《音乐盒》的意义。先介绍八音盒,再讲述本单元取名八音盒的意义。
雪橇对于我们来说既熟悉又陌生,不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣,但我们大多是从电视上见过雪橇,同学们知道雪橇有什么用途吗(学生们议论)?对!雪橇最初是在雪地里运送物资的,后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知道雪橇是用什么拉的吗(学生们议论)?对!一般都使用马或购来拉的,在少数地方也有用牦牛拉的,主要是运输物资。在这首歌曲中雪橇使用马拉的。马的脖子上还系着铃铛,雪橇上乘着欢乐的孩子们,他们迎着大风,扬鞭歌唱,我们要学****他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。
:
师:今天老师就带着大家一起来学****这首《铃儿响叮当》!
师:大家都知道这是一首圣诞歌曲,。下面我们就来听一听这首歌的录音,听的时候注意,这首歌是几拍子的?情绪怎样?
。
学生随录音轻轻唱歌词。注意第2、4、6 小节中弱起的词句。
。
师:跟着老师的琴划拍视唱全曲。(低声部视唱,高声部评价)。
强调:把坐在雪橇上的感觉唱出来。(高声部视唱,低声部评价)。
。
,要求学生特别注意合唱部分,并努力向录音里的效果靠拢。
:
师:我们唱了一节课想必大家也很累了,来听一段音乐休息一下。要求:情绪怎样?
放录音:《铃儿响叮当》3拍子版本。生随音乐用肢体语言表现。
三、总结。
四、课后反思
第二课时
教学内容
管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》。
教学目标
,更加热爱音乐。
、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。