文档介绍：附件1-2
广东省深化教育领域综合改革
试点项目任务书
项目名称: 改进美育教学
承担单位: 遂溪县城月镇竹叶塘小学
项目负责人: 邓梁玉
信息联络员: 罗自稳
联系电话: **********
电子邮箱: zy7881687@
填表日期: 2014年10月20日
广东省教育厅制
2014年9月
填表说明
,经主管领导签署意见后报省教改办。
,表中栏目空白不足的可加页,申报单位可自行调整任务书页面,请遵循整页设计原则。
,A4纸双面打印,一式十份,每份任务书单独装订,送省教育厅发展规划处。
。
一、改革背景
(一)改革现状分析
党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。建设小康社会的重要指标之一就是全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,促进人的全面发展。对教育提出的重要任务是:全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
美育是学校教育的重要组成部分。艺术教育是实施美育的重要内容和途径,是实践和弘扬先进文化的重要载体;对于提高青少年的审美修养和道德水准、促进人的全面发展具有不可替代的教育价值;对于提高国民的文化素养、建设社会主义和谐社会,具有不可忽视的潜移默化的影响。
从“以人为本”的科学发展观来看,实现人的全面发展,是我们教育工作的出发点和归宿,而审美素质是一个全面发展的人整体素质之中不可缺少的组成部分。一个不会审美的人是不完全的人。
艺术教育具有引领青少年追求人生目标、实现人生价值的作用,在情感活动的过程中发挥潜移默化的影响,对人的精神世界产生激励、净化、升华的作用。艺术教育对于人的精神世界能产生更深层面的影响,具有独特的不能替代的作用。根据现代脑科学的研究成果,艺术教育对于开发和培养人的审美直觉和形象思维具有显著的功能,可以激发和强化人的创造潜能。
重视美育,确立艺术教育在整个教育中的重要地位,是世界发达国家教育发展的共同趋势。“没有艺术的教育是不完整的教育”,这已经成为国际教育界的共识。上个世纪八十年代以来,许多国家都以法律形式确立了艺术教育在整个教育中的地位。
近年来,社会文化环境中的不良因素,严重影响着青少年的身心健康,部分学生审美素质低下,精神面貌令人忧虑。他们热衷于追求时尚,追求洋式的东西,而对本土文化知之甚少,且在观念上排斥传统文化,很多时候传统的变成了落后、守旧的代名词。
当前学校艺术教育也存在如下问题:
1、认识和地位的问题。人们对美育和艺术教育功能和价值的认识还远远没有到位,艺术教育认识模糊或是存在误区的现象还相当普遍。例如,学校没有把艺术教育放到应有的位置上,音乐、美术课的课时经常被其他升学考试学科挤占;学校课外艺术活动目标有偏差,只重视艺术比赛的结果和成绩,忽视了面向全体学生的育人宗旨。
2、开课率和课堂教学质量问题。目前,学校艺术类课程的开课率一直处于较低的水平。
3、师资队伍问题。学校的艺术教师总体数量不足,整体水平偏低,成为制约学校艺术教育发展的关键因素。
4、经费投入和条件问题。学校艺术教育经费投入严重不足,缺乏开展艺术教育课堂教学和课外活动的基本条件。
(二)项目价值和意义
1、给每一个学生提供发展的机会和条件,让每一个学生都得到充分、全面的发展,以适应社会对多类型、多层次、多规格人才的需求,是新课程标准对艺术教育的基本要求。有利于加速推进新课程改革,使学生能够在学校艺术的过程中增长技能,培育和发展学生的个性。
2、艺术教育本身具有促进智育、德育发展的功能,同时未来社会对艺术专门人才和具备艺术素质人才的需求将大大增加,把它作为我校实施素质教育的切入口,具有其他教育所无法替代的优势。
3、学校在艺术教育方面制定高规格的培养目标,创建现代化的硬件设施、改革和优化课程结构、运用现代化的教学手段和综合性的评价体系促进营造较强的艺术氛围,以美促智、以美促德,使艺术教育与智育、德育相辅而行,把艺术教育渗透到学校教育的各个领域。
二、实施方案
(一)总体目标
(一)总体目标
1、随着全面建设小康社会的推进,社会主义物质文明和精神文明程度的不断提高以及素质教育的全面实施,学校艺术教育的发展水平应当与美育在整个教育中的位置相适应,与整个国民教育的发展水平相适应,与经济社会发展和先进文化建设的总体水平相适应。
2、构建大中小学相互衔接、课堂教学和课外活动相辅相成、学校和乡村相互融合的具有中国特色的学校艺术教育体系。
3、通过艺术教育,使学生的文化艺术素养有明显提高,了解我国优秀的民族