文档介绍：床头上的标签
1、我能正确流利朗读课文,完全理解课文内容。
2、我要学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法;领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。
3、我会学****科学家的精神,树立对科学的信念与追求。
学****目标
叶永烈,1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业一级作家。中国科普作家协会常务理事,世界科幻小说协会理事,香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品,1979年加入中国作家协会。现已出版180多部著作。系《十万个为什么》的作者之一,创作了大量科普作品,代表作是三部《小灵通漫游未来》。主要新著为《叶永烈自选集》、《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。作品曾在美、英、法、日等多国出版或发表。
了解作者
尤斯图斯·冯· 李比希,男爵。1803年5月12日出生于德国达姆施塔特,1873年4月18日逝世于德国慕尼黑,是一位德国化学家,他最重要的贡献在于农业和生物化学,他创立了有机化学。因此被称为“化学之父”。作为大学教授他发明了现代面向实验室的教学方法,因为这一创新,他被誉为历史上最伟大的化学教育家之一。
主人公李比希
课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文以别巨匠心的标题和巧妙的细节描写,向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象,让我们明白只要不断吸取教训,就能迎来一次又一次的成功。
《床头上的标签》主要讲了关于李比希的哪两件事情?
默读课文,想想课文围饶着李比希写了哪些内容?
课文讲述的是德国著名化学家李比希的故事,他曾在一项实验中“浅尝辄(zhé)止”而与新元素“溴”失之交臂。后来李比希发现了自己的失误后,非常懊悔,他把自己的错误判断制成标签,“装在镜框里,挂在床头,不但自己天天看,还经常让朋友们看”。第二件事是李比希接受教训后,善于在异常现象中发现问题,又能通过实验找出解决问题的途径,帮助化工厂提高柏林蓝的质量的故事。
自由朗读课文第6--9自然段,思考以下问题。
思考题1:李比希在科研上有过什么失误?为什么让李比希懊悔莫及?
李比希曾经试着把海藻烧成灰,用热水浸泡,再往里面通***气,这样就能提取出海藻里面的碘。但是他发现,在剩余的残渣底部,沉淀着一层褐色的液体,收集起这些液体,会闻到一股刺鼻的臭味。他重复做这个实验,都得到了同样的结果。李比希想,这些液体是通了***气后得到的,说明***气和海藻中的碘起了化学反应,生成了***化碘。于是,他在盛着这些液体的瓶子上贴了一个标签,上面写着“***化碘”。  几年后,李比希看到了一篇论文——《海藻中的新元素》,他屏着呼吸,细细地阅读,读完懊悔莫及。
自由朗读课文第6--9自然段,思考以下问题。
思考题2:李比希是怎样对待自己的失误的?
这件事,深深地教育了李比希。他把那张“***化碘”的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来,装在镜框里,挂在床头,不但自己天天看,还经常让朋友们看。后来,他在自传中写道:“从那以后,除非有非常可靠的实验作根据,我再也不凭空地自造理论了。”从此,李比希更认真、更严谨地从事研究工作。
疑难问题:
1、文章写李比希在工厂的那件事是要说明什么?
写李比希在工厂的那件事说明那次重大失误使李比希变得更聪明,更严谨,从此以后,李比希不断从发生在身边的异常现象中提出研究课题,做出新的贡献。
2、李比希为什么总是能从发生在身边的异常现象中提出研究课题?
因为前次失误,使李比希变得更聪明,更严谨。李比希接受教训后,善于在异常现象中发现问题,又能通过实验找出解决问题的途径。
3、文章最后一段在全文中起了什么作用?
起总结全文的作用。