文档介绍：科学教师备课手册
( 2017 --- 2018 学年第一学期)
科目: 科学
教师: 薛风波
班级: 五年级
塔城市第三小学
课程表
一
二
三
四
五
早读
502
503
505
505
501
午休
502
503
504
504
501
教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
-
、开学准备
、种子发芽实验(一)
1
2
-
古尔邦节(放假)
、观察绿豆芽的生长
1
3
-
、蚯蚓的选择
1
4
-
、食物链和食物网
、做一个生态瓶
2
5
-
、改变生态瓶
、维护生态平衡
2
6
-
国庆节(放假)
7
-
、光和影
、阳关下的影子
2
8
-
、光是怎么传播的
、光的反射
2
9
-
、光与热
、怎样得到更多的光和热
2
10
-
、做个太阳能热水器
、评价我们的太阳能热水器
2
11
-
、地球表面的地形
、地球内部运动引起的地形变化
2
12
-
、岩石会改变模样吗
、土壤中有什么
2
13
-
、雨水对土地的侵蚀
、探索土地被侵蚀的因素
2
14
-
、河流对土地的作用
、减少对土地的侵蚀
2
15
-
、我们的小缆车
、用橡皮筋作动力
2
16
-
、像火箭那样驱动小车
、测量力的大小
2
17
-
、运动与摩擦力
、滑动与滚动
2
18
-
、运动与设计
、设计制作小赛车
2
19
-
庆元旦
复****br/>20
-
考试
放假
教学计划
学情分析
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
教材分析
四个教学单元: 《生物与环境》单元,通过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。运动和力单元内容光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学****测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。
教学重难点
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。
教学措施
继续指导,引导学生学****运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学****建立解释模型,以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
主题备课
单元主题
生物与环境
教学分析