文档介绍：新课程背景下的高效课堂
太原市杏花岭一中梁燕萍
课程基本理念
(一)面向全体学生,提高学生科学素养
  (二)从生活走向物理,从物理走向社会
   (三)注意学科渗透,关心科技发展
   (四) 提倡教学方式多样化,注重科学探究
   (五) 注重评价改革导向,促进学生发展
背景一:【新课标】(2011版)
课程目标  
  ◇学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时尝试运用科学知识和科学研究方法;
  ◇经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参加与科学技术有关的活动,有运用研究方法的意识;
  ◇保持探索科学的兴趣与热情,在认识自然的过程中获得成就感,能独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新;
  ◇关心科学技术的发展,具有环境保护和可持续发展的意识,树立正确的世界观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。
背景一:【新课标】(2011版)
17.
这是某物理课本中关于“安全用电”,请你根据所学的物理知识解释:短路时“电路中的电流非常大”和“很容易造成火灾”的原因. ()
背景二:【 2014年山西省中考】
35
小题(%)
22、“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器,下列是他们制成的未标注刻度的半成品,请你任选一项,借助必要的器材为其粗略标注刻度。
、细管和煤油制成的液体温度计
(要求:量程0一100℃,分度值2℃)。
(要求:量程5N,)。
(要求:量程2m,分度值1cm)。
(l)你的选项是       (A或B或C);
(2)你标注刻度的过程是:             . ()
背景二:【 2014年山西省中考】
40
小题(%)
8
新课程教学评价理念:
立足过程促进发展
课堂教学质量评价:
质量标准---效果好
时间标准---效率高
高效课堂
背景三:【新课程的评价】
一、高效课堂的内涵
1、定义:
所谓“高效”主要是指以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,使课堂教学活动的结果与预期的教学目标之间相吻合,使全体学生的科学素养得到提高。
2、高效课堂的特点:
A、三高:高效率、高效益、高效果 
B、三动:身动、心动、神动 
C、三量:思维量、信息量、训练量
D、三特点:立体式、快节奏、大容量
E、三学:肯学、想学、会学 
F、减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益