文档介绍：读心选才
庞飞云
目录
一
二
三
四
世卫组织心理模型
基于心理健康的能力模型
影响职业性向因素
如何防止面试失败
一、能力结构(世界卫生组织心理模型)
区分自我及客体我
潜力认知
起点:客观
行动力
action
认知力
cognition
情绪力
emotion
人际力
relation
专注是行为的前提
高效成果
起点:投入
情绪稳定
压力应对
起点:内控
适应社会的能力
社群贡献
起点:共情
选才为何要读心
甄选人才的最基本条件就是心理健康
WHO从四个维度评价一个人的心里素质,认知力,行动力,交际力,自控力。
认知力的起点是客观
是指能够清晰区分自我以及客体我的能力,清晰的有逻辑有层次的自我认知是一个人能否正常适应社以及能否不断自我成长的判断条件。
行动力的起点是投入
是否能够专注于一件事情是能否执行该行为的前提,投入的深度与广度决定执行力的效果.
交际力的起点是共情
社会人需要有适应社会的能力,交际力也就是交际能力,。
自控力的起点是内控
情绪稳定是内控能力的外部表现。
二、基于心理健康的能力模型
四维五度三段
良态模型
通用素质
绩效素质
领导素质
01
02
03
对方立场
客体丰富
自我资源与组织资源
自我介绍
对自我能力的了解
Cognition 1 客观
除了这岗位,是否有其他岗位适合
阐述别人眼中的我
时间把控
逻辑
表达
01
02
03
生动描述情景
如:最有挑战性的一次团队任务
特指事件
一个复杂场景:
背景、团队、诉求、要点、如何解决、启发等
Action 1 投入
复杂问题
情景再现
特定答案
一般回答,不投入
如:最喜欢的课程
01
02
03
沟通的情绪回应
事件描述的情绪变化
目标接触
语境的跟随
正式、口语化的切换
Relation 1 共情
语境相随
情绪互动
目光接触50%
01
02
03
挫败感的自我责任
最有挫败的事情,原因,结下了怎么做
情绪察觉
通过改变自我而改变事件
Emotion 1 内控
自我完善
内部归因
最喜欢的课程/老师
压力面试