文档介绍：亲子共读,沐浴书海
新集小学一(2)班9月份“每月一事”主题教育活动方案
一、活动主题:亲子共读,沐浴书海
二、活动对象:新集小学一年级(2)班孩子和家长
三、活动时间:2010年9月
四、活动目的:
书是一种积极的进步,是一种专注的学习,是一种美好的享受。读书的习惯养成不单单是要在学校进行养成,需要全社会的关心和支持,而家庭教育氛围的好坏对于学生读书状况的影响也是非常大的。为此,我们拟开展亲子共读,沐浴书海活动。通过活动推动学校的大阅读活动,让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。
五、活动过程
(一)启动阶段:
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     班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读周中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。
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老师选定亲子阅读的故事《爷爷一定有办法》;
(二)共读阶段:
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(1)以此次亲子共读一篇故事的活动为契机,营造亲子共读的氛围,坚持周一至周五每天有不少于20分钟,双休日每天不少于40分钟的读书时间。
(2)建立家庭小书库,在“读书时间”开展亲子共读故事的活动。
(3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。
(4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;也可以上传到班级论坛上以此激发孩子的阅读兴趣。
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教师和孩子一起看书、聊书。
3、建立班级图书角和个人小书库
(1)读书活动中,班级建立起班级图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。
4、建立好书交换站
(1)同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”