文档介绍：第七章心理护理
热孜耶·热合曼
一、心理护理的概念
心理护理是在临床护理实践中,以心理学的理论为指导,以良好的人际关系为基础,运用心理学的方法和技术,改变护理对象不良心理状态和行为,促进其康复或保持健康的护理过程。
第一节心理护理概述
二、心理护理的意义
有助于预防心身疾病的发生或恶化
有助于增强病人的抗病能力
有助于临床诊疗和护理的顺利实施
有助于发挥药物和手术的疗效
有助于建立良好的人际关系
三、心理护理的原则和目标
(一)心理护理的原则
服务性原则
交往原则
启迪性原则
针对性原则
自我护理原则
(二)心理护理的目标
满足病人的合理需求
提供良好的护理环境
消除不良情绪反应
提高病人适应能力
第二节心理护理的基本程序
一、心理护理评估
入院资料、病人的感知和认知情况、应对能力和社会交往能力、有关生理状况、角色关系、价值观和信仰
二、心理护理诊断
心理诊断的内容:确定病人心理反应的性质、确定病人心理反应的强度、确定引起病人心理反应的原因
心理诊断的步骤:形成恰当的护理诊断——排序——书写——鉴别
三、心理护理计划
四、心理护理实施
五、心理护理评价
儿童病人的心理特征与心理护理
一、儿童的心理特征
儿童期儿童的年龄跨度从0-14岁,这一阶段是一个人身心发育最快的时期,心理发展速度很快
学龄前期(0-6岁),包括婴儿期和幼儿期
感觉、运动功能不断完善,2岁以前,获得了基本信任感,4岁前易产生母子分离性焦虑,行为的自主性和目的性不断增强
学龄期:主要发展任务是获得勤奋感并克服自卑感,是儿童自我成长的决定性时期
二、儿童病人的心理反应
一般而言,6个月至4周岁幼儿对住院诊治的心理反应最为强烈,1岁半时反应达到最高峰,以后逐渐减弱
儿童病人常见的典型心理反应
1、分离性焦虑
2、恐惧不安
3、反抗
4、抑郁自卑
三、儿童病人心理护理的原则
(一)家长对患儿进行的心理准备
1、告诉孩子看病或住院的原因
2、阅读“就诊指南”再给孩子讲解
3、给孩子介绍一些有关先进的医院条件和医疗技术的知识
4、让孩子了解在医院的日常生活事项
5、肯定地告诉孩子家长一定会按时来探视,以及探视的时间次数
(二)心理护理
1、根据患儿不同年龄特点采取不同的心理护理方法
2、医院环境布置要符合儿童心理特点