文档介绍：第五课
把握思维的奥妙
现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动?凡事不要说“我不会”或“不可能”,因为你根本还没有去做!
本课
考点
:
意识的起源;意识的生理基础;意识的内容与形式。
:
意识能动性的特点;意识能动性的表现。
:
尊重客观规律与发挥主观能动性;
一切从实际出发,实事求是。
复****br/>重点
。
。
。
。
,实事求是。
,选择题和材料题考查比较多,试题思维含量较高,抽象性较强,对基本概念和关系挖掘较深。
,多立足日常生活现象,以及意识与物质的关系,意识与规律的关系,意识的本质与作用,考查学生调动和运用知识、获取和解读信息的能力。
【考情分析】
【考向预测】
社会主义现代化建设必须注重科学理论的指导作用,所以本课考查侧重点是意识的作用。
我们应该立足物质与意识的辩证关系,尊重客观规律与发挥主观能动性的关系,分析“十二五”规划的制定、低碳社会建设、抗击自然灾害、领导干部作风建设、宏观政策调整等热点问题,明确如何做到一切从实际出发与实事求是。
重点提炼:
,它是物质世界长期发展的产物;
,它是高度发达的物质系统——人脑的机能;
(温馨提示: “人脑”≠“大脑”。前者是人类特有的极其复杂的生理器官,是意识活动的物质基础;后者非人类所特有的,是“人脑”与动物脑共同的构成部分。)
,它是客观存在的主观映像。
因此物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。
物质决定意识
【考点精析一】
整个世界包括物质世界和意识(精神)世界,为什么却说整个世界是客观存在的物质世界,世界的本质是物质?
这就需要我们进一步了解意识的本质
世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
忆一忆
高等动物
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意识
探究一
无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?
水滴石穿
10
一切物质都具有反应特性
反应特性——人类意识产生的物质基础
岩石的风化