文档介绍：幼儿园教研工作计划
一、上学期教研工作情况分析
优势方面:
上学期我园根据区幼教教研工作计划和重点,结合我园的实际情况,围绕幼儿园的工作目标和计划,扎实而有效地开展教研工作,取得良好的实效,体现在:一是加强“一课三研”,凝聚集体智慧,优化教学过程,形成优秀课例;二是扎实开展园本培训,多种角度入手,多元方式参与,多种方位提高教师专业素质;三是落实课题计划,实施课题研究;四是重视幼小衔接,做好家园合作互动。
存在问题和不足之处:
由于我园年轻教师多,各领域教学设计与组织实施教学能力参差不齐,本学期我园将加强这两方面的培训、研讨、指导力度,并继续加强科学领域的“一课三研”的研讨,真正提升教师的设计与组织教学的能力。
二、本学期教研工作思路
依据区幼教教研的工作重点和幼儿园工作计划,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学****和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
三、本学期教研重点、工作目标与具体措施
目标一:运用调控策略,引领园本教研全过程
具体措施:为进一步提高园本教研的有效性,我园将深入对园本教研的调控策略,即按园本教研的计划制定、活动开展、研讨反思等系列动态过程组织行政人员、年段长、骨干教师进行事先论证、全程参与、及时提升,确保我园的园本教研能有目的、有计划、有步骤、有秩序地开展,并取得实效。
目标二:把握课程理念,提高教师设计教学的能力
具体措施:组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点”进行学****与讨论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。
目标三:关注常态教学,提升教师实施教学的有效性
具体措施:各领域围绕《幼儿园有效教学的研究策略》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,并继续加强幼儿科学领域的“一课三研”,角色游戏、表演游戏、美术教学等的研讨,真正提升教师组织教学的能力,学期末做好年段教研组展示。
目标四:完善培训模式,促进教师专业水平
具体措施:组织教师外出参观学****扩大视野,增加科研意识,提高教师综合素质,完善教师自培、互培模式,抓好教师在新课程方面的培训,做好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。
目标五:改变管理检查方式,激发教师教学热情
具体措施:本学期我园将采取随机抽查听课与自荐式上课、邀请式听课相结合的方式,让教师可以自我推荐、相互推荐,拿自己认为比较自信的活动或者疑问颇多、难度颇大的活动来请管理人员听,既能激发教师的工作热情,使其正确对待这种指导和管理方法,又能发现每个教师工作中的闪光点并解决实际问题。
目标六:发挥领域优势,鼓励和挖潜教师特色
具体措施:采取自报加推荐的方式,确定各年段的“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,鼓励和挖潜特色教师,有计划地开展教学观摩研讨、评比活动,形***人积极参与教研活动的良好氛围,鼓励教师积极开展专题研究,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。
四、月份工作安排
九月份:
内容