文档介绍：该【《敲起我的小木鼓》音乐教案】是由【鼠标】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《敲起我的小木鼓》音乐教案】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《敲起我的小木鼓》音乐教案?教学内容:唱:《敲起我的小木鼓》动:节奏听辨与表现教学目标:1、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》。在学****歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。3、通过学唱歌曲,让学生感受少数民族佤族的民俗风情。教学重难点:能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。教学过程:一、组织教学师生问好!二、节奏练****跟老师一起练****一下节奏。(教师示范,学生一起练****三、歌曲学唱(一)导入今天,老师给大家带来一首佤族风格的歌曲——《敲起我的小木鼓》。1、出示鼓的图片鼓的种类很多,有大鼓,有小鼓;有喜庆鼓,有威风鼓;有朝鲜手鼓,有新疆铃鼓等等。2、介绍傣族木鼓这首歌里的木鼓是佤族的特色乐器。是佤寨的标志,佤语称“克罗克”,是佤族的传统祭祀工具、乐器和报警器具。据说,佤族拉木鼓是为了祭祀“莫伟”神的。佤族人认为,“莫伟”是人类祖先的化身,他平时住在天宫,不问人间之事。只有听到木鼓之声,他才会下凡为人类解危救难或共享欢乐。(二)初听歌曲1、听录音范唱。下面我们就来听一听这首《敲起我的小木鼓》2、这首歌是什么情绪?师:这首歌非常欢快活泼,表达了佤族少年儿童对美好未来的憧憬,我们再来听一遍,同时在歌曲的第一部分,我们用前面学****的木鼓节奏,拍手伴奏。3、观察歌词,复****衬词,再听歌曲,跟唱衬词部分(三)学****歌曲1、我们先来唱这首歌曲的前半部分。老师唱前半句,同学们接唱后半句衬词。(教师弹琴)2、我们一起有感情的读一读这首歌曲的歌词。3、轻唱第一部分。4、学****歌曲的后半部分,老师唱一句,同学们唱一句。(教师弹琴)6、下面把第一段连起来轻轻唱一遍。7、把第二段歌词跟着录音轻轻唱一遍,注意歌曲的结尾部分。8、完整演唱歌曲???我们把整首歌曲连唱一遍,耳朵听好伴奏音乐,眼睛看好老师指挥手势。四、歌曲处理1、你认为可以变化哪些形式来表演这首歌曲呢?2、组织学生讨论,确定一种表演形式。?3、同学们,老师也有一种处理方法,为了更好地表现佤族歌曲的风格,我们一边有感情地演唱,一边加入身体动作,歌曲的第一部分拍腿,就用前面学****的木鼓节奏,其他部分可以模仿老师的指挥手势。五、课堂小结今天我们一起学****了歌曲《敲起我的小木鼓》,使我们领略到少数民族音乐风格的魅力,让我们认识了木鼓这一独特乐器。希望课后通过多种途径查找有关佤族和木鼓的知识。今天的课到此结束。让我们拍着节奏,唱起来,跳起来!