文档介绍：鲁迅
《故乡》
故乡,多么亲切的字眼!曾有多少文人墨客为之魂牵梦绕,又有多少游子为之肝肠寸断。杜甫“露从今夜白,月是故乡明”,李白“举头望明月,低头思故乡”,李清照“故乡何处是,忘了除非醉”,马致远“夕阳西下,断肠人在天涯”,范仲淹“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,李白“仍怜故乡水,万里送行舟”等。回故乡对文人游子来说是一件高兴的事!可鲁迅这次回乡却一点也没有“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的欣喜,相反,他的心情十分沉重、凄凉……
学——目标自学、预****独学
【目标自学】
1、体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。
2、学****分析人物形象的基本方法,揣摩作者的写作意图。 
3、理解小说中议论的作用,探讨小说要表达的主题。
学——目标自学、预****独学
文学常识
小说:
以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类:
长篇
中篇
短篇
按篇幅长短
(小小说)
小说三要素:
人物、故事情节、环境
人物塑造方法:
外貌、语言、动作、心理。(神态)
故事情节:
开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境:
自然环境
社会环境
小思考:
阅读小说应该从哪几个方面入手?
故事情节
环境描写
人物形象
主题思想
学——目标自学、预****独学
,读准字音。利用工具书给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(对子互查)
阴晦(huì) 胯下(kuà) 祭祀(sì) 秕谷(bǐ)
獾猪(huān) 颧骨(quán) 愕然(è) 鄙夷(bǐ)
瑟索(sè) 廿年(niàn) 折本(shé) 惘然(wǎng)
辗转(zhǎn) 恣睢(zì)(suī) 萧suǒ(索) líng俐(伶)
潮xùn(汛) chī笑(嗤) 五xíng缺土(行)xù叨(絮)
恐hè(吓) 寒jìn(噤) mó糊(模) 隔mó(膜)
二、展——互学解疑、展示交流
1、组内成员在组长的带领下讨论交流、达成共识并进行组内预展。
2、组长组织本组成员展示交流,要求展示出探究的结果、思维的过程、总结的方法。
☆温馨提示:
⑴组内成员做好分工,建议先读后评,结合板书大方的进行展示。
⑵展示时,其他小组同学请注意倾听,做好补充、质疑和点评准备。
☆建议用下列展示用语:
我们小组展示的问题(探究的结论)是…//我们小组最喜欢的句子(原因)是…//我来为大家进行解说…我来补充一点//请大家把目光聚焦到…请大家跟我们一起(听我们)读…//我们小组展示完毕,请点评…
二、展——互学解疑、展示交流
,理清思路:
(1)至少读课文2遍,仔细研读课文,划分文章段落,并给每一部分拟一个小标题,归纳每一部分的主要内容。
(教师提示:我们在阅读较长的文章时,应该抓住文中表示时间或地点转换等词句,这样可以帮助我们很快的理清文章的脉络。)
①第一部分(1—5):回故乡
交代“我”回故乡的时节、地点、原因,着重写渐近故乡时萧索的景象和“我”由此而产生的悲凉心情。
②第二部分(6—77):在故乡
叙述“我在故乡的所见所闻,是本篇的中心部分。
③第三部分(78—88):离故乡
写“我”离开故乡时的感触,表达了作者对新生活的追求与向往。