文档介绍：该【语文九年级下册第三单元 课外古诗词诵读 课时训练】是由【鼠标】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文九年级下册第三单元 课外古诗词诵读 课时训练】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文九年级下册第三单元课外古诗词诵读课时训练姓名:________班级:________成绩:________一、《水调歌头》的赏析,不恰当的一项是水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。“天上”“人间的徘徊、矛盾。下片中,“不应有恨,何事长向别时圆?”这一问,转入了抒发怀人之情。,情感平和;接下来写“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,无任何想象,情感真实:“起舞弄清影,何似在人间”,情感转为细腻婉约。C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”宕开一笔来说,表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。,在行云流水般的词句和美妙的意境中,自然表现出来。()A.《岳阳楼记》中,描写景物一暗一明,触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的情感。《水调歌头》中,“但愿人长久,千里共婵娟”表达了想要突破时空的阻隔,让明月把彼此分离的人联系起来的美好祝愿,意境豪放而阔大,情怀乐观而旷达。《醉翁亭记》中,“人之从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”以游人的“乐”反衬太守的“乐”。表明了太守知音难遇,凸显了他政治理想难以实现的抑郁和孤独之感。《湖心亭看雪》中,“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”采用夸张的手法描写雪景,使宇宙的广阔和人的渺小形成对比,烘托出水天之间一片白茫茫的景象。二、 (1)_____,再而衰,三而竭。(2)_____,天涯共此时。(3)但愿人长久,_____。(4)不应有恨,_____?(5)身不得,_____;心却比,男儿烈。(6)镜里朱颜都变尽,_____。三、诗歌鉴赏 阅读诗歌,回答问题。清平乐·凄凄切切①(清)纳兰性德凄凄切切,惨淡黄花节。梦里砧声②浑未歇,那更乱蛩③悲咽。尘生燕子空楼④,抛残弦索⑤床头。一样晓风残月,而今触绪添愁。(注)①这首词是作者思念已故妻子卢氏所写的悼词亡。②砧(zhēn)声:捣衣声。③蛩(qióng:)指蟋蟀。④燕子空楼:在江苏徐州,唐时张建封的爱***关盼盼曾居于此,张死后,盼盼仍居燕子楼十余年不嫁;这里借指亡妻的居室。⑤:弦索:指弦乐器。“黄花节”指的是______(填写某个节日),词中划线的“尘生”表达了词人______的情感。、虚实结合、情景交融的写作手法,请任选一种进行简要分析。阅读下面一首词,完成下列小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”所展现的画面。 7.“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”抒发了词人怎样的情感?