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高一历史下教学计划.pdf

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文档介绍:该【高一历史下教学计划 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【高一历史下教学计划 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..高一历史下教学计划高一历史下教学计划时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们一起来学****写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的高一历史下教学计划,欢迎大家分享。高一历史下教学计划1一、指导思想以新课程实验为中心,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和经过多种途径获取历史信息的本事;经过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的本事。注意教学设计与学生的学****方式整合,使历史学****成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学****的过程,一个逐渐掌握历史学****的基本方法的过程。经过历史学****弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。二、情景分析1、教材分析:本学期高一历史学****人教版必修二,人类社会经济发展的历史。经济史是人类历史发展的重要方面,经过本学期的学****能够了解人类社会经济发展的历史过程和一些规律,以及各个不一样时代人们在经济活动中表现出的聪明才智和创造精神。经济是政治、文化发展的基础,在政治和文化的发展中起决定作用,所以必修二在高中历史必修教材中的`重要性不言而喻。必修二的学****要求学生在了解中外历史重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。在学****过程中,要联系政治史和文化史的相关资料,探讨它们之间的相互影响。其资料的理论性较强,学****的难度较大。:..2、学情分析:高中历史教材是模块与专题结合,必修二经济发展历程的学****需要学生初中的通史知识作为背景,学生初中历史知识大部分掌握得不错。但高中历史教学和初中历史教学有所不一样,经过上个学期的学****学生已稍适应高中教学模式,这有利于教学的进行。我要担任六个班级的历史教学,每个班级的学生水平、学****氛围等不一样,所以需要有针对不一样班级的不一样教学方法。另外,历史一项被认为是副科,学生大多想学理科,对副科态度爱理不理,所以本学期一方面要增加历史课堂的趣味性,另一方面要增加相关知识点高考题目的训练,让学生对历史高考有所了解。三、教学措施新学期的历史教学,主要从以下几个环节入手:第一是备课,深入钻研新课程教材,依据历史课程目标,针对学校和学生的实际,精心地设计历史教学课堂。在团体备课的的基础上设计贴合所教班级的课件,提前一周手写课时教案。另外,作为新教师要结合高一历史组同事的课表,多听课,多向有经验的教师请教,尽快提高教学水平和自身素质。第二是上课,上课是整个教学的中心环节,把创新教育和素质教育引入课堂,采用问题教学法和讨论法,激励学生自主学****激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等本事和历史思维本事。具体而言,上课首先要明确单元及课时目标是上课的首要任务,整个教学过程要紧扣教学目标,及时反馈,合理调控,最终到达预期的教学目标。其次,导入是课堂的开始,好的导入语能迅速吸引学生到课堂,所以要从教材和学生实际出发设计好导入部分,为实施教学目标创设良好的学****气氛。在讲课的过程中,重点要突出,讲授要得法,要在重点、难点和关键地方下功夫,防止面面俱到,贪多求全和主次不分的现象。经过一个学期的上课,我发现这是我在课堂上没有到达的地方,课程的重点和难点并没有很突出。此外,还要注意启发式教学。历史知识的一般讲述过程看:..起来有点乏味,容易使学生从课堂中抽离出去,所以知识讲述要富有启发性,努力做到科学准确,深入浅出,具体形象,生动趣味,时刻吸引着学生。注重课堂中与学生的互动也是上好历史课应当做的,比如有启发性地提问,鼓励学生回答问题等。最终,课堂重训练。课堂教学的过程应当是教师精心组织,学生主动积极参与的训练过程,课堂****题配备要精当,有梯度,使优生和后进生都能得到训练。第三是布置和批改作业。作业要适当,适当的题量,适当的难度。根据教学目标和学生实际,难易适度,有层次性地选择题目,注意“一题多变”、“一题多解”,使学生综合运用知识。交作业时要求学生做到“独立、按时、整洁、规范”,逐步培养学生良好的作业****惯。对于学生的作业要及时全批全改,对欠交作业的学生要登记、处理,并及时做好作业的讲评工作。高一历史下教学计划2一、教材分析本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史,内容包括中国和外国,涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个单元:古代中国的政治制度,古代希腊罗马的政治制度,近代西方资本主义政治制度的确立与发展,近代中国反侵略、求民主的潮流,从科学社会主义理论到社会主义制度的建立,现代中国的政治建设与祖国统一,现代中国的对外关系,当今世界政治格局的多极化趋势。经济决定政治,政治反作用于经济,文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段,高一学段的政治文明史具有先导性的作用。二、学生状况本学期是高一年级新生从初中升入高中的第一学期,学生处于新的学****环境、面对新的师资面孔、手握新的教材,这一切绝定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期、心理调整转轨期。在这一时期,学生可能存在这样或那样的排斥情绪。高一新生在学****方式、学****方法上也面临着调整,高一新生同时也面临初、高中教材所述的知识点衔接问题。初中时强调记忆和良好:..学********惯的养成,高中则更多地强调在记忆的基础上的理解和运用。对历史而言,则是形成正确的史观,充分发掘教材及相关材料中的有效历史信息,并运用正确的史观和历史信息分析解决历史问题,形成能力。高一新生来自于全县不同的学校,原学校不同的`文化氛围,使学生在心理、生理、学****方式、学****态度和社会认知等方面存在着较多的差异性。应积极正视学生的差异性,努力推进学生差异性发展。由此,“新”是高一学生的一大特点,“新”也在某种程度上反映出学生具有更多的塑性。为此,作为高一年级任课教师,应该紧紧围绕“新”,在新课程理念的指导下,做足“新”的文章,充分发掘学生潜能,在“塑才”的征程上打下坚实的基础。三、教学目标1、知识和能力:在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。2、过程和方法:进一步认识历史学****的一般过程,掌握历史学****的基本方法。学****唯物主义的基本观点的方法,努力做到论从史处、史论结合;注重探究学****养成独立思考的学********惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学****和交流。3、情感态度和价值观:通过历史学****进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。四、教学要求在漫长的人类文明史中,政治活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学****本学期的课程,使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件,正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响,进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点,做到:..以史为鉴、面向未来。五、,了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准,深度挖掘教材,结合学生实际情况,做好课前课时设计。,上好每一节课。运用课前课时设计,采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成,及时调整教学思路,激活课堂,激发学生思维,培养学生自主学****自我归纳的能力。,把“白板”引入历史课堂,充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点,创设快乐和谐课堂,拓展学生视野,拓宽学生知识面。、建议的收集整理工作,及时调整工作,不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合,耐心辅导学生,促进学生全面、可持续发展。高一历史下教学计划3一、学情分析本届学生(新校区住校部)共18个教学班,为更好地分层次教学落实因材施教,学校根据学生情况分出三个教学层次,各班级学生均在50人左右。本届高一学生由于入学成绩总体偏低,故情况不容乐观,初中基础普遍不够扎实,阅读能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视历史。所以,在完成本学期必修1、2教学即对学生全面强化督促的同时,计划主要做好初高中基础衔接、阅读教学和作文训练,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一学期教学的重中之重。二、教材分析本学期要完成必修一、必修二两个模块的教学和对应测试评价分:..析。新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排,注重历史素养的整体提高。因此,使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性。大部分老师刚从高三下来,虽然有上届的经验,但落实到教学实际,仍然有许多需要适应学情和值得改进的地方。教师一定要加强个人教学探索和集体备课,充分保证教学进度的顺利进行,教学手段和教学方法的先进得当,保证教学效果的良好落实。三、教学措施1、加强个人教学探索和集体备课,充分保证教学进度的顺利进行和教学手段和教学方法先进得当,保证教学效果的良好落实。2、精讲“教读课”,指导“自读课”,逐步形成个人探究式能力课型和小组合作探究提高课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,以知识点或能力点为纲,举一反三或举三反一,,突出“以学生为主体,教师为主导”的新课改思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学****方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。3、加强教学常规的规范落实,特别是备课的充分和课堂效果的改进,同时重构与新课改要求相适应的历史“作业观”。4、引导学生尽快适应新课改要求下的高中历史学****激活”潜伏太久的历史学****兴趣和***,“复制”以往优秀的历史学********惯和方法,“创建”与新课改要求相适应的高中历史学********惯和方法,时时“刷新”新课改要求下的历史全面素质培养和提升,顺利完成每个模块的测试评价。5、教师积极探讨与必修一相衔接的知识点梳理,知识版块的整理,能力专题的层级训练,具体包括::..6、全年级历史老师齐心协力,统一要求督促学生善于利用零碎时间做好历史学****不可缺少的基本能力配套训练:(1)坚持每天练字;(2)做好每周新闻关注。高一历史下教学计划4本学期我担任高一427、429-432班的历史教学工作,经过一个学期对于学生的接触和了解,为了更好的完成教学任务,传授学生知识,培养学生优秀的品质,特作教学计划如下:一、教材分析:本学期高一历史学科采用人教版教材,教学内容是历史必修二,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史进程中,经济活动是赖以自下而上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修二在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学****的难度增大。二、具体教学时间安排:第一周~第四周:(在完成教学任务的同时准备好段考)第一单元古代中国经济的基本结构与特点第二单元资本主义世界市场的'形成和发展第五周~第九周:(在完成教学任务的同时准备期中考试)第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第十周~第十四周第五单元中国近代社会生活的变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整第十四周~十八周第七单元苏联的社会主义建设第八单元世界经济的全球化趋势:..第十九周~学期末本学期总复****准备期末考试。三、补充说明:考虑到本学期期间涉及到中考高考等会占用一定的教学时间,将视特殊情况随时再调整教学安排。四、教学措施:1、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节,采用问题教学法和讨论法,激励学生的学****激活学生思维。同时重视基础知识,搞好学科内专题研究。在教学过程中,构建知识体系,注重知识迁移,培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。2、在课堂教学过程中,注重提高学生的学****兴趣,使历史知识趣味化。努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的有机统一。采用“情境教学”,精心设计多媒体课件,调动学生学****历史的积极性,在愉快中学到知识。3、教学过程中以学为主,真正做到“教师为主导,学生为主体”。教师在教学过程中充分运用学案导学,引导学生自主学****同时加强对小组合作学****的指导,合作是一种体现个人品质与风采的素质,是素质教育的重要内容。4、耐心辅导每一个学生,认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学****评价,及时反馈教学,同时促进学生的全面发展。5、营造宽松自由的学****环境,使每位学生学****的自主性得到发挥,个性得到张扬,提高课堂效率。

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