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、复****生字,:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对照。:强调“继”字的笔顺。:左窄右宽,反犬旁的笔顺。:理解两个同音字的意思。秘:不公开的,不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神奇、神奇。密:不公开的,不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探【设计意图:引导学生用了解偏旁含义,形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字,加深学生印象。】,教师巡视指导。:..、再读课文,,边听边思量:哪些情节写得很故意思?。。预设:(1)第四段①指名读。②哪些描写让你觉得故意思?是啊,“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。③再读,读出故意思。(2)第五段①生读。②交流故意思的描写:树上长鸟窝(3)第六段①鸟窝的形状:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……②还会有什么形状?③如果你变成为了一棵树,你会变成一棵什么样的树呢?④出示句子练****你猜,我变的树上会长什么?固然不是苹果啦,梨也不对——对了,____________我!变成了一棵___________的_树:________________…__…_______________。__【设计意图:孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树?问题一抛出,孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说,锻炼了学生运用语言的能力。】(4)第七段树上都住了谁?(5)第八段:..①“我会弯下腰”②指导读。(6)十三---十四段一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树(7)十五---二十段①分角色加动作扮演读。②这水珠是什么??为什么?二、总结写法,:变树经过——变树后的趣事。,你会变成什么?又会有怎样的神奇经历呢?《我变成为了_____》为题写下来。【设计意图:学完课文,学生头脑中一定有许多遐想不吐不快,适时进行拓展练笔,给学生创造表达的机会。】板书设计:17我变成为了一颗树痒冒变树各种形状弯“咕噜噜”趣事口水****作·奇妙的想象教学目标:,启示学生自由想象,培养学生创新思维能力。:..,写清起因、经过、结果。,明白好文章是改出来的。教学重点:引导学生将斗胆自由的想象应用于****作中。教学难点:引导学生做到想象合理有新意,不人云亦云。教学准备:教师:多媒体课件,写作纸。学生:在白纸上印上自己的指印。教学时数:3课时教学过程:第一课时一、谈话导入,,之前我们学****了两篇充满奇思妙想的故事,自己变成为了一棵树,头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。2、小真和“我”斗胆想象都实现了自己夸姣的愿望,拥有奇妙的经历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”,在想象的世界里进行闯关大比拼,你们想参加吗?(分组,规则)要想闯关成功,非但要想得……,还要说得……,那我们就出发吧!【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生学****积极性。】二、闯关游戏,大显身手第一关:,不信你来看。(出示图片)你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗?是啊,看似普通的指印,加之我们的奇思妙想,会产生意想不到的奇妙效果。:请同学们展开想象,,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星,时间三分钟。:..,(非但想象神奇,画得也挺有趣有趣)老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词,能匡助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。【设计意图:借助关联词语,能匡助学生语言表达更清晰,更明白。】第二关:,特别是到了午后,你会有什么感觉?是啊,正是小瞌睡虫找到了你们,才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了,如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或者引起不必要的麻烦。比如:一天瞌睡虫找到了他的朋友“红绿灯”,会闹出笑话或者不必要的麻烦?【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子,迅速匡助学生打开想象空间,为下面的环节作好铺垫。】?又会闹出什么笑话或者引起不必要的麻烦?第二关叫接龙编故事。(出示故事开头)夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻觅自己的朋友……请同学们根据故事开头接着往下编故事。看谁想得神奇,编得有趣,就为小组加一枚奇思妙想星。。?(教师适时评价,颁发“奇思妙想星”)第三关::哎呀,老师越来越佩服你们了,想象真丰富。下面进入第三关,难度可越来越大啦。准备好了吗?:。铅笔是我们天天都要用到的文具,可是整天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的梦想呢。(出示例文)读读故事,铅笔都有哪些梦想?你们发现铅笔的所有梦想有什么相似之处?,描写梦想的表达方式也有相似之处。再读介绍铅笔的梦想的这部份你发现了吗?(出示课件):我们在写故事的时候,也可以用上这种方法,让每部份的语言有一定规律,这样故事就显得条理更清晰,表达更有层次了。现在就请同学们拿出故事创作纸,想一想一支铅笔还会有什么梦想?把它写下来。时间是六分钟。,颁发奇思妙想星。,《一支铅笔的梦想新传》就诞生了。:..,评出获胜小组。:想得……,说得……。只要斗胆想象,就能像小真一样实现自己夸姣的愿望。《最好玩的王国》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》等非常有想象空间的作文题目,看了这些题目一定会激发你无穷的遐想。下节课,我们就来自己创作一篇富有想象的小故事。第二课时一、谈话激趣谈话:上节课我们牛刀小试,同学们奇妙的创意给老师留下了深刻的印象。在想象的世界里,什么都可能发生,一切会变得那末奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。二、出示要求,,选出你最喜欢的题目,也可以写其它的想象故事。。,斗胆想象,可以仿照课文的写法。。第三课时一、回顾要求,导入新课(出示题目及要求)今天我们来一起分享一下你们的想象成果。二、自己评价:朗读自己认为最精彩的地方。三、同学互评:说说自己最喜欢同学写的什么内容,什么地方需要修改。四、。。。。:..五、自己修改****作并誊写。板书设计:一组二组三组想得……说得……四组五组六组七组八组16