文档介绍：该【市场调查与分析-项目、任务与案例 第3版 习题与答案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【24】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【市场调查与分析-项目、任务与案例 第3版 习题与答案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..【巩固提升】项目一明确市场调查问题任务一界定营销决策问题一、()关心的问题,它以行动为导向。()关心的问题,它以信息为导向。、()。,可能进行()市场调查活动。、。(√)2.“没有调查就没有发言权”说明了市场调查的重要意义。但有些人通过直觉进行的决策被证明也是正确的,所以,一些著名的企业家往往不通过调查,依据直觉也可做出科学的决策。(╳),小企业可以跟同行大企业分享市场调查资料,从而做出和大企业同样的决策,而不必自己组织市场调查。(╳)。(╳)任务二确定市场调查问题一、,需要收集背景信息。下列背景调查中属于企业自身条件的是:..()。()。()。,,、,收集背景信息的途径有()。()。()。、。(╳)、准确性、全面性和科学性。(√),市场调查的过程可分为制订调查计划阶段、调查实施阶段、调查总结阶段。(√),为准确、及时、全面地取得市场信息,尤其应注意多种调查方式的结合运用。(√),但调查方案是否科学,可行对最后的调查数据质量只有间接的影响。(╳)项目二设计市场调查:..任务一选择最合适的调查设计一、,但能使我们对要调查的问题有一个初步的认识和了解,为进一步深入调查提供思路的调查是()。()。.“神秘顾客法”是一套规范的亲身经历的观察方法,主要用来检验()。,选择一些亏损企业的厂长、经理进行面访,这属于()。,应当选择的市场调查方法是()。()是最简便的一种实验调查法的实验设计。A、单一实验组前后对比实验B、实验组与对照组对比实验C、实验组与对照组前后对比实验D、,不能有效推进调查项目的进展,就有必要开展()。,可以利用()。,我们最好利用()。、,市场调查设计可分为()。()。:..()。()。、。(╳)。(√)。(╳),属于非参与观察。(╳),分析广告对销售量的影响,应采用实验法进行调查。(√)任务二设计市场调查方案一、,调研人员必须与公司负责人认真讨论许多问题,然而()并非必须讨论。,但下述不是必要内容的是()。.()是指在调查中要解决哪些问题,通过调查要取得什么样的资料,取得这些资料有什么用途的问题。:..,调查工作从开始到结束的时间指的是()。,哪个阶段是现场实施阶段。()、组织的,包括调查策划、收集整理和分析资料、撰写调查报告等工作环节、步骤、活动的市场调查过程,这说明了市场调查的()。、,调查背景应包括以下哪些信息?(),调查目标应包括以下哪些信息?(),确定调查内容时应注意以下哪些问题()。,确定调查对象和调查单位时应注意以下哪些问题()。,采用的主要调查方式有()。、,要求市场调查必须符合及时原则。(√):..。(√)。(╳),计划准备阶段的时间约占全部调查时间的1/3到1/2左右。(√)。(√)任务三设计市场调查问卷一、:一等品、二等品、三等品和次品,这里所使用的数据尺度是()。()。()。、方法、注意事项等总的说明的作用,这部分是()。.“你认为在今后人民币的升值幅度将()。”以上问题属于()。,而是由被调查者自由作答的问题是()。、动机性问题C、封闭式问题D、()。、很难把答案设计周全的问题:..()。.“你最近使用什么品牌的牙膏?”如果按6W准则来推敲,这一问题在哪一方面不清楚?()(谁)(何处)(何时)(什么事)10.“您觉得这种电冰箱的质量怎么样?”这一提问有什么问题?()。()。(),是指所排列出的答案应包含问题的全部表现,不能有遗漏。(),是指同一问题的若干个答案之间关系是互相排斥的,不能有重叠、交叉、包含等情况。、()。,、能通过进一步的追问,使调查对象明确、()。()。()。:..,问题可分为()。,往往要求设计者注意以下几个方面()。、()。,问题答案设计应注意的事项有()。()。()。、。(╳),一个问句只能了解一个项目,包含一个调查指标。(√)、易操作的特点,因此被广泛应用。(╳),它是对调查的目的、意义及有关事项的说明。(√),是市场调查中用来搜集资料的一种工具,是指一系列事先精心设计的、系统的、严密的、需要调查对象书面或口头回答的问题表格。(√)、新颖,以吸引被调查者的注意,有时为了使其配合调查,可以将问句偏离调查目标与内容。(╳),问卷设计一定要面面俱到,时间控制在至少30分钟以上。(╳),如“经常”、“通常”等已经成为人们有较大共识的词语,可以在:..设计时大量采用。(╳),许多人认为年龄、收入、受教育程度等都属于个人隐私,不愿意真实回答,所以在设计问卷时可以省略这些问题,以免影响整个回答的真实性。(╳),一般要将较易回答的问题放在前面,较难回答的问题放在稍后。(√)任务四设计抽样方案一、,一般都应该做随机抽样设计,这是为了()。.()是指样本的选定完全根据调查人员最方便的途径来决定。()方法省去了一个个抽样的麻烦,使用于大规模调查,还能使样本均匀地分布在调查的总体中,不会集中于某些层次,增加了样本的代表性。().()是指调查总体的每个单位都有同等被抽中或不被抽中的概率,即样本抽取完全是客观的,而不能主观的、有意识地选择样本。.()也被称为判断抽样。,属于非随机抽样的有()(),这种抽样方法称为():..调查,这种抽样方法称为().()是将总体各单位编上序号并将号码写在外形相同的纸片上掺和均匀后,再从中随机抽取,被抽中的号码所代表的单位,就是随机样本,直到抽够预先规定的样本数目为止。、()()。,下列可能考虑的因素有()。、收入、()。、()。()。:..()。,,,,可以划分为()。()。()(),(),、,资料的准确性较高。()。(╳),简单随机抽样比分层或分群随机抽样调查准确度更高。(╳)。(√)。(√),运用抽样调查一样可以达到调查目的。(╳):..()。(√),增大层之间的差异。(√),后者按随机原则抽样。(╳)项目三组织和实施市场调查任务一准备市场调查一、,才实行()。,往往要做一点必不可少的间接调查,称为()。(),即在搜集市场资料时,市场调查者与被调查者是直接接触的。,哪种方法获得信息量最大()。()。、不能使用复杂的问卷、、调查结果不准确、、对调查人员难以控制、、调查结果不准确、,访问法可分为()。()。、多选题:..)。、,使调查对象明确、()。、()。,使调查对象明确、()来取得问题的答案。、,有时候调查者要求进一步了解所提出的问题,调查者要进行适当的解释。这时,调查员的解释为澄清。(√)2、面访调查前要进行设计访问提纲准备工作。(√)3、正确选择实验对象和实验环境对实验调查的成败无关紧要。()任务二实施市场调查一、()的现场。()。:..)分钟左右。,使用“追问”技巧是在()。,当被调查人员谈论与主题无关的事时,调查人员应()转回正题。、()。()。,接近被访问者的采用方法有()。、,又称模拟调查,是指在正式调查之前进行的规模较小的具有实验性质的调查。(√),一般会有被调查者有意识做出的非自然状态的假象。(√)项目四处理市场调查数据任务一审核调查得到的原始数据一、()。、无效或不一致等造成数据库存在的潜在的错误,这种活动称作()。,或者不符合要求的回答的变量不是关键变量时,可以:..)。、()。()。,,,可以用以下哪种方法进行处理?()、,还应该审核或检查访问员。(√)。(),需要退还给调查员,让其返回调查现场重新进行调查。(╳)任务二利用SPSS软件编码和录入数据一、,以便进行处理和制表,这种工作称作()。,转化成可机读的形式,这种工作称作()。()。:..、()完成。()问题。,“性别”一栏的取值范围是1(男)、0(女)和9(未回答)。如果出现了()代码,就说明肯定有错。、,其中,事后编码只能用于开放式问题。(╳),编码和录入的方法不同。(√),为了便于统计分析,应该首先将被调查者分为“频繁旅行”和“不频繁旅行”两类,然后进行编码。(√)项目五分析市场调查数据任务一定性分析调查得到的文字型数据一、,调查方法可分为()。,市场调查分析主要有定性分析和()。、多选题:..()。()。()。、。(√),定量分析使定性分析更加科学、准确。(√)、精确。因此,在数据分析中不应该用定性分析法。(╳),不可能得出科学和具有指导意义的调查结论。(√)任务二描述统计分析调查得到的问卷数据一、,变量数据中组距与组数的关系为()。,最常用的方法和最基本的形式是()。,最常用的方法和最基本的形式是()。()。,常使用()来表示因变量的发展情况。:..()。→描述统计→→描述统计→→描述统计→→描述统计→()。→多重相应→→描述统计→→描述统计→→描述统计→()。→描述统计→→描述统计→→多重相应→→描述统计→,利用SPSS制作双变量列联表的步骤是()。→描述统计→→描述统计→→描述统计→→描述统计→,利用SPSS制作双变量列联表的步骤是()。→描述统计→→多重响应→→描述统计→→描述统计→交叉表二、()。()。,可以将调查数据分为类别数据、顺序数据和数值型数据(包括等距数据和比率数据)。对于类别数据,常用的描述分析方法有()。(或频率),可以将调查数据分为类别数据、顺序数据和数值型数据(包括等距数据和比率数据)。对于顺序数据,常用的描述分析方法有()。(或频率),可以将调查数据分为类别数据、顺序数据和数值型数据:..(包括等距数据和比率数据)。对于数值型数据,常用的描述分析方法有()。、。它是以统计资料为依据,借助于几何线、形、事物的形象和地图等形式。(√),可以将处在不同空间的现象和不同时间的现象进行对比,反映现象一般水平的变化趋势或规律,分析现象间的相互关系。(√),是所有数据中最大数值和最小数值之差。(√)。(╳)。(√)任务三推断统计分析调查得到的问卷数据一、()。