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【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩,然后根据字的意思再一一对号入座。3.【答案】D【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。A、B、C正确;D:错误:圆明三园由圆明园、(、改,)万春园、(、改,)和长春园组成。故答案为:D【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。4.【答案】C【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。A、B、D项与对应的语境相符。C项“畏首畏尾”意思是前也怕,后也怕;比喻做事胆子小,顾虑多。与对应的语境不符。故答案为:C【点评】在平时的复****中应养成规范使用汉语言文字的****惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。5.【答案】A【解析】【分析】A:考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。此题错误,改:瑰宝化为灰烬。B:陈述句变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否定词改时去掉,没有否定词改时加上,然后在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。此题正确。C:考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关5:..联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不仅……还……”;此题正确。D:引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变:引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。B人称的变化:a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。应注意,冒号和引号前的内容不变。此题正确故答案为:A【点评】A主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练****B、D掌握陈述句转换为反问句、引述句改转述句的方法,平时多练,培养语言表达能力。C本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。6.【答案】(1)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(2)瑰宝化为灰烬。(3)圆明园的毁灭损失巨大,难以计算;低沉;沉痛。世博会圆满举办,是我们中国人的骄傲,也是所有炎黄子孙的骄傲。(4)先秦、唐、宋、元、明、清;从这些表示时间的字词中我感受到圆明园中收藏的物品时间跨度之长,种类之多,价值之珍贵,这样写更衬托出了这次损失的巨大。【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“不但……还……”;(2)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。(3)①赏析的词语往往具有某一特色,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出词语的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。②本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,用加点词语仿写句子,能做到语意连贯,表述只要合理即可。(4)体会句子中表示时间的字词,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为:(1)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。(2)瑰宝化为灰烬。(3)1、圆明园的毁灭损失巨大,难以计算2、低沉3、沉痛。世博会圆满举办,是我们中国人的骄傲,也是所有炎黄子孙的骄傲。(4)先秦、唐、宋、元、明、清;从这些表示时间的字词中我感受到圆明园中收藏的物品时间跨度之长,种类之多,价值之珍贵,这样写更衬托出了这次损失的巨大。【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(2)主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句,弄清原句中心。平时多做练****3)①此题考查学生对句子的划线词语的赏析能力。②本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力,言之有理即可。(4)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。7.【答案】圆明园;万春园;长春园;圆明三园;1860年10月18日和19日;英法联军【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学****中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在6:..答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为:圆明园、万春园、长春园、圆明三园、1860年10月18日和19日、英法联军【点评】这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。8.【答案】(1)珍藏;宝贵;毁灭(2)小明不但成绩优秀,而且乐于助人。(3)第一自然段的段落方式(结构、关系)是“总——分——总”。(4)因为圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(5)从中体会到侵略者的可耻嘴脸,激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈辱史,要做一个热爱祖国的人。(6)我想说,我们不要忘记国耻,为振兴中华而努力学****解析】【分析】(1)收藏就是收集保藏;珍贵的意思是宝贵,让人难以忘记。销毁是熔化毁掉。(2)用关联词语造句,要先分析关联词的词性,不但而且是表递进关系的关联词语。(3)解答本题要仔细阅读文章,找出语段中关键的词语和句子。(4)解答本题要仔细阅读文章,本题可以从第一个语段中找到答案。(5)做此题,要认真读读带有该词语的句子,结合句子、联系上下文作答即可。(6)根据文章的内容和自己的理解进行解答。故答案为:⑴珍藏;宝贵;毁灭⑴小明不但成绩优秀,而且乐于助人。⑴第一自然段的段落方式(结构、关系)是“总——分——总”。⑴因为圆明园里有上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(5)从中体会到侵略者的可耻嘴脸,激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈辱史,要做一个热爱祖国的人。(6)我想说,我们不要忘记国耻,为振兴中华而努力学****点评】⑴本题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思,然后再写出和它意思相近的词语。⑴本题主要考查造句的能力。解答本题,首先要理解词语的意思,然后再进行写句子,句子要通顺连贯,答案不唯一。⑴⑴本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。(5)本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。7:..做这类题目,须从两个方面回答,一是词语的明义,二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义,也要解释该词语对于整篇文章来说,是什么意思。(6)本题属于开放试题,言之有理即可。9.【答案】(1)在古代,上述石窟都在敦煌郡境内,其内容和艺术风格亦同属一脉,因此,我们总称之为敦煌石窟。(2)B(3)不可以换成至,“至”表示从北魏到元代时期内的所有洞窟,而“和”只表示北魏和元代两朝的洞窟。(4)莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群,在世界文化史上也具有珍贵的价值,有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。(5)列数字。比如在现存的洞窟中,有壁画45000平方米,壁像2300余身,最大塑像高33米,最大壁画约50平方米。【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能在第一自然段找到答案。(2)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。(3)比较辨析词语的变化,从而说明此词的作用即说明了什么问题,从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。(4)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。(5)这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法,①举例子;②分类别;③打比方;④列数字;⑤作比较;⑥下定义;⑦列图表;作答时要结合语境,抓住标志性词语,判断说明方法。故答案为:(1)在古代,上述石窟都在敦煌郡境内,其内容和艺术风格亦同属一脉,因此,我们总称之为敦煌石窟。(2)B(3)不可以换成至,“至”表示从北魏到元代时期内的所有洞窟,而“和”只表示北魏和元代两朝的洞窟。(4)莫高窟是开凿时代最早、延续时间最长、规模最大、内容最丰富的石窟群,在世界文化史上也具有珍贵的价值,有“人类文化珍藏”、“形象历史博物馆”、“世界画廊”之称。(5)列数字。比如在现存的洞窟中,有壁画45000平方米,壁像2300余身,最大塑像高33米,最大壁画约50平方米。【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(2)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。(3)此题考查对词语的辨析能力。(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。8:..(5)考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断,会应用。10.【答案】圆明园中饲养着许多珍禽异兽。有朴素纯洁的丹顶鹤,也有灿烂夺目的绿孔雀;有不停地在岩石上上蹿下跳的猴子,也有慢悠悠地啃着竹笋晒太阳的憨态可掬的大熊猫。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,用上“有……也有……”的句式和恰当的四字词语写一写圆明同中饲养的多珍禽异兽,圆明园中种植的许多奇花异草,能做到语意连贯,表述只要合理即可。故答案为:圆明园中饲养着许多珍禽异兽。有朴素纯洁的丹顶鹤,也有灿烂夺目的绿孔雀;有不停地在岩石上上蹿下跳的猴子,也有慢悠悠地啃着竹笋晒太阳的憨态可掬的大熊猫。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力,言之有理即可。9