文档介绍：该【《篮球：传切配合》教案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《篮球：传切配合》教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《篮球:传切配合》:学生学会用假动作摆脱对手切入篮下,体验“传切配合”的方法;能将“传切配合”运用到游戏或比赛中;在练****中发展灵敏、速度、力量等素质。:了解篮球场地、篮球规则;学会在运动之前如何完成热身准备活动,在比赛目标对抗中如何进行自我保护,以及在运动后的拉伸和放松。:情景贯穿,以“寻找、争夺宝藏卡”为主线,以游戏、比赛方式进行练****发扬团队合作,弘扬竞技体育的精神,培养吃苦耐劳的能力。传切配合:“宝”比赛。。。。。。重、重点:传球和摆脱切入的时机。难点难点:传球的准确性。。场地:空地一片。。器材:篮球40个、篮架10个、。件。运动负荷课的教师教学与素养教学内容组织队形结构学生学练时强达成间度课堂常规:教师:组织组织队形:1′80德育渗透;,宣布任务。遵守规则。~并报告人数。学生:。满,声音洪亮,次/、器材,安排做到快、静、齐。分钟见****生活动。。部分情景导入:篮球“探宝之旅”,利用水手出海演****争夺宝贝的故事情景,在练****和争夺过程中赢得船长和对手的宝藏卡,宝藏卡多者获得最高荣誉——船长奖杯。:..运动负荷课的教师教学与素养教学内容组织队形时强结构学生学练达成间度“寻宝”——熟悉球性与热教师:组织队形:2′130技能复身:,口****与提升藏卡,上面标有号码和对令洪亮。150;小组合应的热身活动任务,,运内容。分钟;。。活动;遵守准备成卡上的内容。,规则。学生:部分运球出发,去翻找比赛:,不管翻出的卡片内容及要求并完成卡上任务是不是对应的号码,都。。要去完成对应的任务,直到找到对应号码,。到后,回到原位并。游戏中相互报告老师。沟通交流。要求:注意寻宝安全,不碰撞他人。1.“护宝”——摆脱防守练教师:组织队形:2′140遵守规则****交叉步突破、~体验对抗破)。比赛规则。的乐趣;合150理利用规每组的1、,做次/地,到对面场地去扮演海好评比,颁发宝分钟则;学会在藏卡。运动中保盗,并想办法摆脱防守,登录宝藏区;防守的水手护自己。学生:。。,一个圆圈。:蹬地有动作,、交叉突破、快速摆脱。会动作。提示及要求,去摆转身突破要领:“快插”,对手要积“平转”“背对”。比赛。极防守。比赛:看比赛双方登录宝要求:藏区域的次数,。虚晃、转身等摆脱动作的技术要领。,运用合理的防守姿势。:..运动负荷课的教师教学与素养教学内容组织队形时强结构学生学练达成间度2.“传宝”——传切配合教师:3′140小组合学****作与探究传切配合是指队员之内容。160;;所组成的简单配合。动作。分钟虚晃摆脱(。具有欺消极防守下传切配合进行)训练:四人一组,,颁骗性;转身组织:发宝藏卡。摆脱速持球站位,其余两人,学生四人一组,两一人负责传球,一人负学生:度快、人持球站位,一人责消极防守。。。员将球传给队友后,责传球,另一人防快速摆脱防守队员,侧训练,积极参守。持球队员将球加评比。身直线切入篮下,接队传给队友后,快速友反传球,投篮或上篮摆脱防守队员,侧得分。身直线切入篮下比赛:以传切配合成功后,接队友反传球的各小组进球个数计后投算比分。基本篮或上篮。部分要求:,侧身接球手去挡,接球之后跨步上。,用手挡住球的飞行路线。。3.“戏宝”——2V1篮球赛教师:组织队形:(传切配合运用)。,安排好一名水手到对方场裁判员学生。地充当模拟海盗,(十个场地同时手方派出两人应战,进赛,并巡回指导。进行)行2V1的训练,等待上场的队员做好裁判工作。:..运动负荷课的教师教学与素养教学内容组织队形时强结构学生学练达成间度比赛:四轮2V2比赛,得学生:水手方两人,模拟3′140发挥团队分累计,分高则胜出。,未上场~协作能力;得分规则:比赛规则,积极的队员做裁判,记160充分运用(1)用传切配合将球打参与比赛。录分数。次/传切配合;进,可得10分。:分钟提升学生(2)一般进球得2分。快速交换场地应变能力;,积极投入比球“三威胁”动作,合理运用赛。吸引对手过来身体对抗;,防守,无球队员遵守规则。快速结清宝快速切入篮下,藏卡。接队友反传球得分。,要遵守规则,运用合理的防守动作,积极防守。4.“争宝”——3V3篮球对教师:组织队形:4′150提升传球基本抗赛(能力提升)。;把~部分比赛:相对场地三名水手生的分队。;充分利的3V3比赛,规定时间方法。分钟用传切配内,分高者胜,,评合;提升团(五个场地同时伍将夺得对手的一张宝判输赢。队配合能进行)藏卡,等待上场的球学生:力;:比赛双方各员做好裁判工作。,开始得分规则:安排好裁判同体育精神;比赛。。:比赛双方配合进球,得20分。参与比赛。规则;学会各出一人执裁。,:得10分。后快速结清保护自己。,。宝藏卡。遵守规则,服从裁判的管理,大胆使用传切配合技术。,快速结清宝藏卡。,快速交换场地。:..运动负荷课的教师教学与素养教学内容组织队形结构学生学练时强达成间度5.“夺宝”——体能练****之教师:组织队形:3′160积极参“蜘蛛拨球赛”。~与的练相对两个场地比赛,全员方法。180****态度;齐上阵,通过手脚支撑,。分钟的体育攻对方的球场底线,。精神;遵守基本拨出对方底线算一分,学生:规则;,获胜者将夺得进行比赛。学生快速到位作能力;对方两张宝藏卡。。意志品质比赛。要求:遵守规则的德育,必须按照要渗透。求进球才算得分。:人体字教师:总结本次组织队形:2′130调整放松;母操。课的所学内容~拉伸肌肉;。,并提出问题,,归还器材。组织做好放松次/总结;达到部分。分钟德育渗透。学生:能够总结出本节课的重、难点。预计平均心率:150~170次/分钟负荷运动密度:80%整堂课结构流畅,设计新颖,充分利用情景,让学生在“玩中学”“赛中学”,在课程的环节课后中,充分结合当下体育学科核心素养。在传切配合技能的学****中,学生培养了竞争意反思识、合作意识、规则意识以及在课堂中锻炼了吃苦耐劳的精神。:..