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新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学****中的主体地位。在编排体系上,人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排,本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。这本教材,从高中生实际水平出发,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创造形象、诗文有:..别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”,切实地培养学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读能力。三、学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。本人面临的这两个班属于普通班,学生由高一升入高二,刚刚经历分班,情绪欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学****兴趣欠佳,语文基础知识薄弱,语文学********惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思考问题不积极。四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性,逐步形成健全人格。2、加强对学生语文学********惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。3、激发学生的兴趣,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的****惯,拓展学生语文学****空间。4、提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性认识,培养文言语感,提高审美鉴赏能力。引导自主写作,在实践中提高写作能力。5、培养学生自主学****合作学****和探究学****的****惯和能力。五、具体措施1、加强书本和海南远程教学资源的学****提高教师自我素养。2、提高备课质量,继续学****新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势。3、指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础知识,名句名篇的。4、重视诵读,改进古诗文教学,培养学生语感。5、跟同事协作,集体备课,资源共享。向同事们学****积极参加学校的听课评课活动。:..6、作文训练以“表达交流”和《周计划》相结合,面批、互评、自批多种批改方式结合,切实提高效率。7、加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学****兴趣。六、教学进度2023高二语文教学计划范文篇4一、指导思想整体把握课程内容,以新课程标准为指导,按照学校,落实常规工作,夯实基础,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学****进一步提升学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学****的基本方法,培养成学****语文的好****惯,为高三学****打下扎实的基础。二、教学内容本学期完***教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。《必修五》分四个单元,分别是中外小说,古代抒情散文,文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元,把握小说的情节与语言,把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复****一遍;提高文言文的阅读能力,强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学,教师辅导,帮助学生理清思路,概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元。由于时间的局限,我打算引导学生重点学****精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学。兴趣是学****的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新,要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。:..1、教材分析:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。2、学生分析:大部分学生的语文学****不够主动,语文基础知识参差不齐,课外迁移能力不强,阅读和写作能力还有待加强。有些学生学****态度不够端正,没有养成良好的学********惯。四、工作具体措施1、提高备课质量,学****课程标准,深入钻研教材,全面理解编写者的编写意图,探索新教法,根据实际情况认真分析学情,综合考虑学生高中三年学****发展的需要,充分发挥教师的个性和优势,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的“二度开发”。本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划,同时进一步加大备课力度,促进相互间的交流与合作,加强对任课老师课堂教学的管理,确保教学质量稳步提升,我组还将进一步完善听课制度,加大听课、评课的力度。首先,尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动,并进行教学方法上的探讨。其次,我们还采用集体备课的教学形式,探讨最新、最优秀的教学方法,以提高全组教师的教学水平。2、认真上好每一堂课,实施教学民主化,追求朴实高效的语文课堂教学,激发学生的学****兴趣,唤起问题意识,积极倡导自主、合作、探究的学****方式,千方百计地调动学生学****语文的积极性,使学生学有所得、学有所乐、学有所用。3、落实基础,精选练****构建知识结构网络,避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练****中存在的问题,及时讲析,形成解题思路,:..4、加强对学生语文学********惯的培养,指导学生做好预****工作,引导学生适时复****回顾、梳理已有的语言知识,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。5、抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。6、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。7、运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学****空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累,鼓励学生平时多练笔。8、每月进行两次作文训练,结合教材的作文专题训练,有序进行训练,采用全批、抽批、面批,学生互批多种形式评改,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激励学生写作,把作文教学落到实处。9、做好试卷测试分析,掌握每一个学生学****情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导、帮助。希望通过我们的努力能够培养学生一系列良好的学********惯:(1)放声朗读的****惯(2)预****新课的****惯(3)记笔记的****惯(4)勤用工具书的****惯(5)思考和说话的****惯(6)课外阅读的****惯(7)勤写勤练的****惯(8)整理积累的****惯(9)总结得失的****惯(10)书写清楚的****惯我们相信,只要齐心协力,就一定能够实现教学设计的最优化,更有效地组织课堂教学,培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。高二语文教学计划范文篇5一、教材分析本学期教学内容为选修《外国小说欣赏》和必修4,其中“阅读鉴赏”是重中之重,共12个单元29篇课文,要求背诵的课文4篇。旨在打好基础,提高学生语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生终身发展和个性发展奠定坚实的基础。二、目标要求:..、能准确、流畅、有感情地朗读课文,并背诵指定篇目。2、理解重点词语,积累成语,增强语感。3、能读懂课文意思,正确划分层次,概括大意,归纳主旨,领会作者的写作意图及表达的思想思想感情。4、学****中古古代戏曲和中外话剧,把握戏曲的主要矛盾冲突,欣赏曲词之美领略古代戏曲的艺术魅力。,5、启发引导学生学****宋词,通过反复吟咏,体会其声律之美,运用联想和想象,领悟情景交融的意境。6、进一步学****议论文,引导学生从文章结构入手,把握作者思路,学****把观点与材料结合起来。7、进一步学****古代人物传记,把握人物的闪光之处,体会作者的感情倾向,注意传记的写作手法,体味文章的风格与韵味。8、启发引导学生读懂外国小说,能够初步理解小说的人物、情节、环境和主题,着重欣赏小说的人物形象,品味小说的语言,能大致读懂小说的话题。9、作文重点训练立论性议论文,注意学****选取立论的角度,学****选择和使用论据,学****论证,并学****议论中的记叙。三、方法措施1、教给学生读书的方法,养成边读书边作笔记的****惯。2、指导学生认真预****让学生知道预****时该做什么。3、培养学生会听课的****惯,能够高度集中专心听课,主动思考大胆发言,并会作笔记。4、训练学生记忆的方法,积累经验培养兴趣,分类归纳寻找异同。5、指导学生认真作业,掌握步骤正确解题,及时总结探索规律。6、培养学生的学****兴趣和意志品质,努力排除各种干扰,科学安排学****时间。7、充分发挥学生的主体作用,制定适宜的学****目标,积极主动严格要求。高二语文教学计划范文篇6一、指导思想:..改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。1、教材:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。另外,还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。2、学生:学生在高一阶段的语文学****还处在比较被动的状态下,对语文的学****兴趣欠佳。语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。3、重难点:小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。而文言之积累是重点难点。三、工作重心1、提高备课质量,继续学****新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学********惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语:..1、精讲实练,努力创设探究式能力课型,推进“三段六步”课堂模式。每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学****方式转变,以达“教,为了不教”之目的。2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学****重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。3、阅读积累,积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。4、强化写作实践活动。让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和自****时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。7、加强对高考信息的研究。认真研究新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。:..、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复****工作,力保在每次考试中取得好成绩。教学阶段教学内容教学进度第一阶段必修三第一二单元(小说和诗歌)和练****议论文的阅读和写作第1至7周第二阶段必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练****议论文的写作第8至13周第三阶段选修(唐宋八大家散文)唐诗宋词之宋词部分第14至18周第四阶段必修四第四单元(史传散文)、名著阅读《红楼梦》第20周六、阅读与写作阅读:1、要求学生准备两本笔记本,一本用于课内阅读,一本用于课外阅读。2、课内阅读:采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学****的原则。对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读:通过多种途径加强,如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。写作:1、一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。2、学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于600字的读书笔记。2023高二语文教学计划范文篇7一、学生情况:..1、组成:类别繁多,层次丰富,成份复杂。2、状态:经过一学期的学****语文能力都有相应的改善二、教材分析教材三种:语文必修五、《唐诗宋词选读》、《现代散文选读》。必修每个专题一般由导语和两至三个板块组成。导语是对专题内容的扼要概括,而每个板块则从不同的角度展示了专题的人文内涵,同时提出了阅读与鉴赏、表达与交流的具体要求。为了增加积累,整合知识,拓展学****领域,培养应用能力,每个主题都开设了积累与应用栏目。三、教学要求1、引导学生在教科书所创设的对话环境中,通过自主阅读,钻研文本,品味名篇佳作,与文本、老师和同学交流、对话。2、引导学生在阅读、表达、讨论、交流的过程中发现问题、分析问题、寻找问题的答案,发展理性思维。3、引导学生通过丰富多彩的活动,走进语文,走进生活,提高语文素养。四、具体措施(一)、提高三个效率,狠抓计划落实首先提高课堂效率。在“五严”的情况下,课时相对减少,而内容未变,要保证最后的质量,必须严格按照教学进度表执行教学计划,这就需要语文老师在课堂上精讲精练、提高效率。(二)、学****重心前移,培养自学能力进一步培养学生良好的学********惯,特别注重学生自学能力的培养。强调“不预****不听课、不复****不作业”。不少老师注意了复****新课学****后就复****阅读理解教材,复****笔记,记住要点,当天功课当天复****掌握;复****后以作业来检测自己知识掌握的情况,独立完成,保质保量,遇到问题先自己思考,始终得不到解决要请教同学和老师,到校先交作业,口头作业也要完成好。及时复****反复复****有利于知识的巩固提高,而预****也是提高学****能力的一条重要途径。预****时要求学生分三步走:第一步,阅读课文,划出生字词、成语或不懂的地方,读完后自主查字典等工具书解决问题;第二步,再读课文重在整体感知,把握文章的主要内容,理清文章思路;第三步,细读课文,提出质疑,将预****时遇到的问题写在答疑卡上,送给老师。老师将问题集中起来,分析提炼,精选出有代表性的问题,确立备课的教学重点和教学难点。学生不懂的,正是我们要教的。这样的备课才能有针对性、有效果。预********惯的培养需要长期的坚持,一旦养成了认真预****的****惯,学生的自学能力就有了提高。(三)、认真分析学情,实施因材施教针对学生的实际,本学期要在培尖补差提优上下功夫。对于尖子生,我们要保证他们稳定的发挥,增强其信心和荣誉感,在答题技巧上作一些适当的点拨。对于临界生,要指定他们间天做两篇阅读理解和分析评注两篇优秀作文,逐步提高其阅读能力和写作水平。对于暂时后进生,要抓好默写和字词,掌握书