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理方法——以“读”为主,教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;——以写促读,布置读书笔记的写作练****促进学生对读本的阅读理解;——读本的“名著导读”部分,结合“研究性阅读”实施;——在练****检测时以读本为材料,促进学生的读本学****二),完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。,要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。,在40分钟内能根据要求写出700字左右的__。,提高批改实效。,通过讲评明得失,知方法。要引导学生自批自改。,做自我总结。,练笔10次。(三)单元检测本期安排4个单元检测。命题分工如下::..::::邓惠鑫(四)。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计,全期共90课时(预计)。单元检测4个,安排5课时。:8课时ⅹ6单元48课时读本:30课时1-8课3课时5一、总体目标:根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面:(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思考领悟、:..(四)应用拓展、(五)发现创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展。二、具体措施:(一)、积极研究课改实施办法。高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学****语文新课程内容,探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人。(二)、积极倡导自主、合作、探究的学****方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学****情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学****心态和策略,探寻适合自己的学****方法和途径。而合作学****有利于在互动中提高学****效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上............