文档介绍：该【2013语文初高中衔接5(现代汉语语法——短语) 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2013语文初高中衔接5(现代汉语语法——短语) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..现代汉语语法之短语编号005初中语文课程衔接·现代汉语语法短语短语是介于词和句子之间的语言单位。短语的分类有两种:一是按照短语性质和用途来分,一是按照短语的结构来分。一、,具有名词的特征和语法功能。如五湖四海、这个人、三只狗、八月桂花、困难时期、改革的步伐、发展的模式、失散多年的朋友、狐朋狗友等。,具有动词的特征和语法功能。如又哭又笑、发展变化、偷偷地跑、高声欢呼、努力学****娓娓动听、打乒乓、洗衣服、打退敌人的进攻、说得天花乱坠、跑一趟等。,具有形容词的特征和语法功能。如高矮胖瘦、既庄又谐、非常好、几许温柔、依旧美丽、多么幸福、分外妖娆、格外清爽、淡妆浓抹、比天高、黑得像墨汁、乱得一团糟等。【例题1】指出下列短语分别是哪种性质的短语。文化教育语言文字奋勇前进开车回家一定去非常漂亮很高一朵茶花千斤重担树林东边月光下司机老王母女二人上街买菜强得多好得很长吁短叹能掐会算消灭敌人进行斗争学校的买菜的调查研究吃喝玩乐六本书走一趟吃饱好和坏又细又长曲曲折折特别高兴用一年时间写了两本关于教育的书一根轻轻地漂浮在空气中的羽毛【例题2】(动词性短语)(名词性短语)(形容词性短语)二、,彼此地位平等,彼此互不限制、修饰。如唐诗宋词、打打杀杀、春华秋实、雄伟壮丽等。其中包括:名+名:文化教育、今天或明天(名词性短语)动+动:调查研究、愿意并实行(动词性短语)-1-:..现代汉语语法之短语编号005形+形:光辉灿烂、庄严肃穆(形容词性短语)代+代:我和他、这样那样(名词性短语)数量+数量:四面八方、千秋万代、半斤八两(名词性短语)【例题】用横线画出下列短语中的非并列式短语。、限制关系,前一个词语对后一个词语进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系,这样的短语是偏正短语。如美丽人生、第二学期、期中考试、语文课本、马上出发、异常精美等。其中包括:(1)名词性偏正短语——修饰、限制成分+名词(或代词):如中华情、荷塘月色、故都的秋、我们家、这只黄鹂、这条纱巾、那根拐棍、发言稿、美发厅、调查提纲、训练计划、运动规律、白玫瑰、绿色食品、经典作品、优秀分子、永恒魅力、七根火柴、一件小事等。(2)动词性偏正短语——修饰、限制成分+动词:如马上出发、立刻行动、一再强调、经常说、全体放假、向阳开、内抓管理、把根留住、将心比心、对天发誓、向隅而泣等。(3)形容词性偏正短语——修饰、限制成分+形容词:如十分灵敏、异常精美、很高兴、最早、更加繁荣、比较好、非常激动、多么可爱、那样美好、这样善良、比海深、比天高、和他一般大等。【例题】,动词是中心词,宾语是动词支配的对象,表示动作、行为的对象、结果、处所等。动词和宾语之间是支配关系。(1)充当宾语的有名词、代词、动词、形容词等。①名词作宾语:如改造山河、选购商品、研究问题、欣赏音乐、打开课本、赠送礼物等。②代词作宾语:如做啥、回答他、喜欢我、需要什么、买多少、拥护谁、告诉他们等。③动词作宾语:如搞调查、谋发展、爱唱歌、好游泳、喜欢游泳、请求援助、排除阻塞等。-2-:..现代汉语语法之短语编号005④形容词作宾语:如怕冷、嫌热、找麻烦、爱干净、保持清洁、觉得疲乏、要求平等等。(2)宾语和动词之间的意义关系是多种多样的,主要有以下几种:①表示动作、行为支配的对象,如学文化、踢足球、嘱咐我、擦玻璃、吃苹果、买东西、看电影、热爱祖国、保卫和平等。②表示动作、行为涉及的处所,如上中学、去西藏、进医院、下连队、游西湖、登泰山、回娘家、住旅馆等。③表示动作、行为所凭借的工具、手段,如吃大碗、吃食堂、刻钢板、抽烟袋、照镜子等。④表示动作、行为的发出者,如看医生、晒太阳、淋了雨等。(3)双宾语结构:汉语里有些动词可以带双宾语,一个宾语指人,靠近动词,叫近宾语;一个宾语指事物,离动词远些,称为远宾语。可以带双宾语的有以下几类动词:①表示给予对方的,如“给、送、教、告诉、还、问、放”等。例如:给我一支笔、送你一本书、教我们一支歌、告诉你一个好消息、还他五元钱、问你一句话、放学生三天假、等我一分钟。②表示取得的,如“买、借、要、收”等。例如:买了他一件上衣、借了我两本书、要了她一支铅笔、收了我三十元钱。【例题1】找出下列短语中的非动宾短语。消灭敌人放下包袱看清楚拿起来丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感去一趟像珍珠【例题2】判断下列短语类型。。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。如向前、往高处、从南方、朝那边、到这里、从那里、把他(抓住)、向我(汇报)、给我(说)、在蔚蓝的天空中、对学校的情况(很了解)、在那桃花盛开的地方等。(1)表示起止、方向、处所,如从广东(出发)、(来)到北京、向南方(飞去)、在教室里(看书)、向阳(开)等。(2)表示时间,如(生)于1920年、(事情发生)在昨天下午、从九点(开始)等。(3)表示对象,如对于这个问题(的看法)、关于月亮(的神话)、把敌人(消灭)、跟我(去一趟)、连饭(都不想吃)等。(4)表示目的,如为党(工作)、为共产主义(奋斗)、为了人民的幸福、从人民群众的利益(出发)等。【例题】找出下列句子中的介宾短语。(1)老师对他发火,然后把他妈妈叫到学校。-3-:..现代汉语语法之短语编号005(2)在那困难的年代,想让全家吃饱,对他来说成了奢望。(3)青取之于蓝而青于蓝。(4)请你谈谈对这个问题的看法。、形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的短语,其中动词、形容词是中心语,起补充说明作用的词叫作补语。中心语和补语之间是补充关系。如送走、跑得冒汗、气得直跺脚、叫起来、醒过来、跑得慢、写得又快又好、奋斗了几十年、踢了两脚、完成得怎么样、气成这样、气得脸色发青、白得像雪、牺牲在这块土地上、躺在医院、走向胜利、好得很、大得多、冻得麻木、高兴得跳起来、急得团团转、漂亮极了、快一些、大三岁等。其中包括:(1)表示动作、行为的情况或结果,如震得发抖、打扫得干干净净、吓死了、长高了等。(2)表示动作、行为发生的时间、处所,如睡在地里、出生在农村、发生在去年夏天等。(3)表示动作、行为的方向,如调往海南、记在心里、含在嘴里、寄往北京、送往学校等。(4)表示动量(动词的数量),如想了好几回、看了几遍、来过两回、走一趟等。(5)表示动作、行为延续的时间,如奋斗了几十年、住过几个月、下了整整一夜等。(6)表示对事物的性质状态的补充说明,如好得很、冻得麻木、高兴得跳起来、急得团团转、漂亮极了、快一些等。【例题1】指出下列短语哪些属于动宾短语,哪些属于动补短语。讲究实效打扫干净研究一下欢迎你们生于1981年研究问题跑得直喘气要求平等生活了三年坐在教室里在教室里跑出去【例题2】用横线画出句子中的补充式短语。(1)他与爸爸在一起生活了5年,然后就分开了。(2)洗得干干净净的衣服晾在绳子上。(3)这里的大漠无比壮观,给人的感觉是美得惊心动魄。,主语表示陈述的对象,谓语表示陈述的内容,主语和谓语之间是陈述关系。即表达“谁(什么)——怎么样(做什么)”。如会议结束、什么也不懂、成绩下降、露珠晶莹、精力充沛、心情极不平静、气氛非常热烈等。【例题】用横线画出主谓短语。灯火通明衣衫褴褛话不投机创造奇迹期末考试写作文有中国特色历史告诉我们山舞银蛇拍马屁天色暗了下来奇迹再现骄阳似火春意盎然山清水秀-4-