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语文说《丑小鸭》听课报告.docx

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语文说《丑小鸭》听课报告.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/3/25 文件大小:11 KB

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文档介绍:该【语文说《丑小鸭》听课报告 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【语文说《丑小鸭》听课报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。语文说《丑小鸭》听课报告语文说《丑小鸭》听课报告在经济进展快速的今日,报告的适用范围越来越广泛,其在写作上有肯定的技巧。你所见过的报告是什么样的呢?下面是我细心整理的语文说《丑小鸭》听课报告,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。 5月30日,听了康建宁老师的《丑小鸭》一课,感悟颇多,体会如下: 《丑小鸭》这篇童话记录的是一只丑小鸭的成长历程,通过丑小鸭经过自已不断努力奋斗,终变成白天鹅的过程,告知同学只要保持心中那份恒久的幻想,并为之努力奋斗,终有胜利的那一天,康老师以此内容为基点。 在设计课堂教学时有以下特点: 1、奇妙导入,激发同学的求知欲。导语是否导得好,导得妙,看是否导出了同学的学****爱好,是否把同学带入了课文学****的环境中,所以说导语尤为重要。康老师抓住同学的心理,从同学们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》,《皇帝的新装》入手,还拓宽到了《拇指姑娘》等作品,一上来就将同学带入了一个奇妙的童话世界,在这个童话世界里还有只丑小鸭,丑小鸭又怎么了,自然而然地将同学带到了课文中。 2、老师要想真正地制服同学,除了老师自身的权威外,还应用自身的人格魅力、过硬的教学技能与教学水平来制服。课堂上,康老师始终以公平的姿势面对同学,“大胆说出自己的看法”、“你怎么认为的呢?……”只有在与同学公平的沟通下,我们才能?发现同学潜能的如花绽放,师生之间的才智交融。由此我想到在教学中要成为同学学****的促进者,而不仅仅是指导者,要变“牵着同学走”为“推着同学走”,要变“给同学压力”为“给同学以动力”,用激励、赏识、鞭策等方法促进同学主动进展。投影仪的运用节约了课上不少书写时间,康老师书写的一笔美丽的粉笔字,清晰明白的板书设计也成为本课的一大亮点,信任在康老师的长期熏陶和指导下,她的同学个个都会写出一手美丽的好字。板书的清楚明白使同学对文章内容一目了然,丑小鸭都经受了哪些卑视和打击以及使它变成漂亮的白天鹅的过程,通过老师的一步步引导,板书的明白展现,同学们就很简单把握了。 3、在介绍安徒生生平,及经受挫折取得巨大成就的事例时,康老师的博学多识,使我熟悉到老师原来的一桶水已经过时,需要老师成为“生生不息的奔河”需要老师引导同学去“挖泉”即挖掘探寻,以寻到学问的甘泉。 4、一位的语文老师向同学不仅要传授课本上的学问,还应向同学进行情感教育。学完本文后谈谈你的启示及最终的与挫折有关的名言等教学环节适时地让同学从丑小鸭变成白天鹅的经受中吸取精神力气,信任学完本文后同学会正确面对生活中的挫折,坚决地走好自己的人生之路。 另外,对于本节课我有几点建议: (1)在同学争论这一环节有一些流于形式,应尽量让更多的同学有说出自己的看法、意见的机会,而不只是老师在说。(2)在教学母鸡、猫讽刺,训斥丑小鸭这一环节时,老师让同学带感情朗读,当同学朗读把握不好时,老师作示范然后是不是让更多的同学再来读更有利于同学对感情的把握。 总之,通过这样的学****与沟通使我如何上好一节语文课有了更深的熟悉。作为青年老师,我们更应当仔细学好新课程,多听老师的课,把她们的胜利阅历贯穿到课堂中来,让自已更快更好地成长。