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今日我从两个方面与大家沟通 一、班级状况分析: 结合孩子上期期末综合测试和同学寒假作业中反馈的信息,可以看出孩子对数学学****爱好较浓,书写比较仔细。通过和大家沟通大部分家长对孩子的数学成果比较满足,部分家长想了解孩子的数学成果在班级中的位置,便于更好的有效指导孩子。 (表格消失)咱们班满分7人,,99分6人,98分4人,97分5人,96分2人,95分5人,94分3人,9390分3人,90分以下1人。孩子相差1-2分,孩子的力量应当说相差无几,大家不用紧急。90分以下中有一位孩子,成果临时偏低,但能看出孩子的努力和进步,这与家长的乐观协作分不开。盼望我们共同努力转变孩子的现状。成果是反映孩子学****状况的一部分,我始终有一个想法满分的人再多些,没有90分以下的孩子。 认真分析孩子的试卷,我发觉孩子身上的问题: 1、孩子消失问题较多的地方是空间与图形,操作力量有待提高,作图力量不强。考试题中作图题,做平行线和垂线共有10出错,缘由审题不清,作图方法不清。 2、计算力量较差,尤其是口算和计算,运算挨次错误和书写格式错误,计算不精确?????,仔细程度不够,个别孩子在家用计算机计算。 3、填空和推断还有个别孩子消失错误,对题意的理解和分析不够深化,不够全面。 针对以上的班级实际状况,本学期的教学目标是: (1)、培育同学仔细计算,规范书写的好****惯,争取通过一学期的强化训练,同学的计算精确?????率达到百分之九十五以上。 (2)、培育同学空间观念,加强作图训练,提高同学解决图形问题的力量。 (3)、连续强化孩子解决问题力量,加强画线段图分析问题力量训练,培育同学用分析法、综合法进行解决问题。 (4)、提高同学预****力量,从以前的读三遍到边读边思索,并能在书中批注。能做到书中提出的问题,正确回答,并用铅笔书写在问题的下面。预****中不懂的地方用问号做标记。关键处用线段能圈出。独立进行尝试练****正确率达到80%。两年后的目的:达到同学学会自主学****的力量。 二、教材教学内容简析: 教学内容和教学目标 本册书中共包括8个单元,四个领域。介绍(最终介绍数与代数领域)在数与代数领域支配了《四则运算》《运算定律及简便运算》《小数的意义和性质》《小数的加减法》四个单元,细心的家长会发觉计算仍旧是本学期数学学****的一个重头戏,占了4个单元,二分之一的内容。上期的期末考试中我们个别孩子因 为计算与满分擦肩而过,特别的圆满。 三、重难点学问分析 针对本期教学内容和我们班孩子的实际针对咱班级同学实际状况和本学期的教学目标,我们将做好以下几面: 抓难点:小数的熟悉 本单元的难点就在于小数的意义及性质这单元,建议家长平常带着孩子购物或者旅游,有意设置一些接触小数小数的环节,让孩子在生活中理解小数的意义,便于新知的学****给家长支招:小数的读写及单位换算的理解) 三、教学措施 (一)计算力量:计算是一种力量,从中不仅可以?发现孩子对算理的把握,更重要的,它反应的一个人做事的严谨和仔细程度。举一个最简洁的例子:据调查每次考试,分数的凹凸和计算题错题的多少都很成正比。假如说孩子在学问上的漏洞打算分数的多少,可是为什么分低的人,连最简单得分的计算题都会错呢?真是态度和****惯打算一切呀!计算的好****惯不是不能培育,而是培育的过程很漫长,成果又会消失时好时坏的反复。可是,放弃了计算的巩固,也就等于丢弃了考试的最大得分点。得不偿失。所以,计算力量要连续培育。实行的措施是 1、每天10道口算或笔算联系,作为数学每天的常规作业。每天一张口算题卡,利用课堂或课下时间进行练****每天进行检查批改。这样一方面训练了孩子写数字的精确?????性,另一方面熬炼了孩子的计算力量。 2、每月一次计算专项测试,以提高孩子的重视程度与计算力量。 (二)、解决问题的力量及探究力量 1、让同学严格解题步骤进行,第一步:读题审题,对于比较难理解的,要反复读,能圈出重点字词,划出条件和问题。其次步。找等量关系。第三步:列式计算,同时给同学总结几种常用的解题方法如画线段图、图解法,公式法,教会同学画草图。 2、解决问题时要求同学必需写出简洁的小标题,以理清思路。 3、注意拓展思维训练。针对每单元所学的的学问,为同学选择一些又思维含量,有肯定难度,有利于开拓思维的****题,对同学进行常常训练,以提高同学思维的敏捷性,思维的开阔性。 (三)加强学********惯培育****惯虽然是老生常谈的问题,却是孩子成果拉开的根源,有的家长问老师为什么我的孩子成果总上不去或者都会就是考不下分数,其实就源于每个孩子****惯的不同。本学期主要抓两个****惯。 1、作业****惯:老师和家长同时抓,老师抓学校里的,家长协作家庭作业。 2、课堂****惯:主要以老师为主 (1)倾听的力量:设计好玩的话题吸引孩子,抓住孩子的倾听爱好。不定时抽学号提问,训练同学专注倾听力量。同学回答,准时让其他同学评价,抓住每一个同学仔细倾听。 (2)善思的****惯:课堂上实行抽问、追问的方法,引导孩子深化思索问题。数学学****贵在思。论语里的"学而不思则罔,思而不学则殆'就是告知我们只是学****而不思索就会迷茫和无所得,盼望家长伴侣在家也可以给孩子提出一些问题,让孩子多思索。 (3)口头表达的力量。(是本期的培育目标) 1)对同学进行"动口'的强化训练 在数学课堂上,时时到处留意对同学进行"动口'的强化训练。比如:教学简算题时,要求同学说出简算的理由,即说出是运用了什么运算定律或性质来简算的;教学推断题时,要求同学会说出错误的缘由;教学文字题或应用题时,要求同学不但会解答,而且会"动口'说出数理以及解答过程。课堂上还要留意鼓舞同学乐观发言,对敢于发言的赐予鼓舞,对回答不够完整的,语言不够规范的要在确定的基础上准时赐予订正。在促进同学思维进展的同时提高同学的语言表达力量。 2)开展我是小老师活动。鼓舞孩子走向黑板当小老师,鼓舞孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路,在讲解中提高口头表达力量。 3)孩子大多数时间在学校,我会关注孩子的学****有一部分时间是家庭教育,盼望你多与孩子沟通,了解孩子学****状况,假如发觉孩子只是有不懂或不会现象请准时有我沟通。 如有不到之处,敬请大家指出。 感谢大家!四班级下学期数学家长会 各位家长你们好,?非常愉快在新学期的开头就能和大家坐在一起沟通沟通。今日,我主要和大家谈谈本学期的数学学****本学期的教学内容,主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四大版块。 其中以数与代数的计算为主。这一部分的内容包括乘除法的学问;千克、克、吨的学问;年、月、日的学问。乘除法的学问是本册书的重难点,通过学****孩子应当能娴熟把握两、三位数乘一位数,一位数除两、三位数的计算方法(特殊是使用竖式计算的方法),并能正确计算。 在乘法学****中当遇到连续进位的计算时,在除法学****中当遇到商中间有零和末尾有零的计算时,部分孩子可能会消失计算精确?????性不高的问题,这是很正常的现象,请家长不要太焦急。由于学****是一个循序渐进的过程,孩子在初步把握计算方法后,还需要一个巩固练****的过程。我会针对这些问题在课堂上和作业中实行一些方法来提高孩子的计算力量。 例如:每节课前的听算,常常的竖式练****以及一些小医生诊断题。我会带着孩子们一起分析错误的缘由,引导他们依据问题,总结出适合自己的方法。作业中我会提示孩子,严格规范竖式书写。在脱式计算、应用题计算时,也会提示他们在算式旁边列出竖式。让孩子们在实际的练****中体会如何提高计算的精确?????性。对与作业中的错误,我要求孩子找出错误的缘由准时改错,并且在特地的纸上抄题改错。这样做的目的一方面是为了更好的提高孩子的审题力量,教学会抓出题目的重点,一方面也为了使页面更加干净,便利孩子以后的复****同时也从客观上给孩子一点压力:要想很轻松正确的完成,就应当特殊认真才行。 在质量单位千克、克、吨的学****中,孩子们感受并熟悉了三个质量单位,把握了他们之间的关系并能进行简洁换算。同时我们也设计了相关的实践活动,比如:体验感受一千克的实际重量,从而找准千克的重量参照物来正确熟悉和使用重量单位。 在年、月、日这部分学问的学****中,孩子们会了解年月日之间的关系,学****平年闰年的学问,熟悉24小时记时法,学会计算经过的时间。结合这部分学问,我们班级会开展特色实践活动。鼓舞孩子收集整理有关学问,自己动手制作xx年年的年历,在制作中发觉并体会月历、年历的编排规律。并培育孩子关怀社会,关注世界的良好品质。 其次大版块空间和图形,是从一班级到现在第三次学****这方面内容。所以对孩子空间想象力量的要求和培育有了新的层次。孩子们在以往学****的基础上学会了从上面、正面和侧面观看和辨认简洁立体图形的外形。并且能依据给定某个面的外形,想象正方体的摆放,当然这部分的学****对于某些孩子存在肯定难度。我会利用学校时间给孩子们实物,让他们多摆摆,多看看,培育空间想象力量。周长这部分学问的学****我会让通过观看、度量及比较、归纳等活动,让孩子了解周长的概念并探究把握长方形和正方形的周长计算。不过这个计算,并不是简洁的给出公式(家长可以?发现书上是没有给出有关公式的),而是让孩子尝试多种方法,在实践中体会优劣,选择有效的方法。