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,激起同学学****数学的爱好,进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着,数学学问来源于生活,并在生活中得以应用。 、自主探究与合作沟通是同学学****数学的重要方式。 19、同学进行小组争论比较"怎样算比较简便?'使算法得到了更优化,从而也激发了同学的学****爱好。 ,同学也很简单地把握了方法。这可从同学的反馈中得到?非常好的体现。评课的优点和缺点及改进建议 1、整堂课思路清楚,环节紧凑,重难点突出,设计合理。同学的课堂****惯特别好,每个人都能乐观的参加到课堂中,课堂效果较好。 2、细心设计课堂练****体现趣味性和层次性。 3、老师在教学新知时循循善诱,让同学学****起来毫不费劲,分发挥了同学的主动性,教学设计?非常好,引导得也很到位,同时还让同学体会到同学与生活的联系。 4、整节课同学心情高涨,兴致勃勃。 5、充分体出了同学的主体和老师的主导作用。 6、老师这节课上得很胜利,同学们上课的乐观性和参加率极高,特殊是老师能抓住儿童的心理特点,创设肯定的情境。 7、老师并供应了丰富的内容,在整个教学过程中赐予了同学比较充分的自主探究机会,让同学在活动中学****提升。 8、老师能从同学特点动身,让同学在玩活动过程中探究新学问、理解新知,人整体上来看,效果的确不错,值得学****9、有"创新'和"创意'。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。 10、组织同学争论,通过同学的相互沟通、相互补充,让同学深刻理解其中的道理。 11、老师以同学熟识的生活提出问题,激起同学学****的爱好,进一步体会到语言学****与现实生活紧密联系着,学问来源于生活,并在生活中得以应用。 12、合作沟通的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探究中解决问题,理解和把握基本的数学学问,技能和方法 13、老师的课堂中能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给同学解决问题的策略. ,让同学乐观思索,在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。 15、老师语言美丽,仪表大方,课堂中能充分利用儿童的心理特点,创设同学宠爱的教学情景。 16、创设丰富多彩的情境,为同学对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 17、教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。 18、老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法敏捷多样。 19、本节课,老师创设了同学爱好的猜谜活动,同学们特别感爱好。爱好是最好的老师,只有感爱好,才会全神贯注,乐观主动地去参加。 20、在课堂中,老师花了充分的时间让同学多次进行合作学****在合作探究中得出结论。 这是一堂有用、有效的公开课,教学过程中特别注意引导同学如何学、如何做,目的是关心同学学****教学目标特别明确,而且切合同学实际,课件的制作特别有用。评课的优点和缺点及改进建议 优点 1、创设情境,激发同学参加活动的爱好。 2、体现"以同学为中心'的课程理念,让同学做课堂的仆人。 3、课的结构清楚。预备部分、基本部分与整理部分的连接科学、过渡自然。 4、教学思路清楚,过程流畅。 5、教学内容丰富,联系体育学问,拓展恰当。 6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。 7、教学设计可以说比较抱负。 8、本节课能够突出创新精神和实践力量的培育。 9、充分利用同学自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发同学的运动爱好。 10、关注同学心理,每一个教学环节都重视同学的心理体验。 11、培育同学克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。 12、培育同学集体主义意识。使同学在练****中,学会合作学会评价,体验运动的乐趣与胜利的喜悦。 13、使同学自主探究、合作性学****得到发挥。 14、课的整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化许多。 15、本节课条理清楚,节奏明快,体现了老师的基本功比较扎实。 16、整节课中同学爱好浓烈,乐观主动性较高。 17、教学内容有所创新,是一堂好玩而又有实效的好课。 18、本节课内容的选择上特别新奇,组织严密,老师能充分调动同学学****乐观性。 19、活动内容丰富,形式多样。20、重点、难点把握到位,教学阅历丰富,老师调控力量强,选择的几个活动内容有针对性。 21、教学体现了新课标精神,在课中合作、探究性学****得到了充分的体现。 22、同学争论激烈,心情活跃。 23、器材上是一个创新。同学自制器材,器材使用率高。 24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。 25、激发运动爱好,培育同学终生体育的意识。 26、发挥老师的引导作用,体现同学的学****主体地位。 27、这节课培育了同学自主学****竞争意识,团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。 28、老师主导地位发挥得当。 29、同学的主体地位充分体现。30、发挥同学主体作用,让同学在动手实践、合作沟通中自主探究。、 缺点 1、课堂上细节讲解不够。 2、对同学的带动性不够。 3、整个课堂的气氛不是很活跃,同学的兴奋度还不高,上课有点放不开。 4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合同学学****的情景,导致这个教学过程不连贯。 5、老师示范少,同学没机会展现。 6、老师没有准时关心同学解决练****中消失的平安问题。 7、在这节课的内容支配上,课中的内容最好削减一个活动内容,否则教学时间有点紧。 老师评课共有六要素 一、评教学基本功教学基本功又叫老师教学的基本素养,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业学问等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用一般话进行教学,一般话是否标准、流利:语速是否适中,声音是否嘹亮;语言是否精确?????、简明。生动,过渡是否自然,有无废话和口误;是否使用学科专业术语。评教态主要看:仪表是否端庄、干净;教态是否自然、亲切、大方;有无爱惜。信任同学的表情。评板书主要看:"三笔字'功底怎样(特殊是粉笔字);板书格式是否规范、清楚;板书设计是否合理、精良;有无笔误和错别字。评学科专业学问主要看:老师学科理论功底是否深厚;讲解学问是否精确?????,有无学问性错误。 二、评教学目标教学目标又称教学目的。这一要素主要有:老师依据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、详细,是否符合同学实际:是否体现学问、力量、觉悟和识记、理解、运用的统一;课堂教学是否围绕目标进行。 三、评教学内容这一要素是教学中的重点,主要看:老师对教材上概念、原理,(理论)、观点、结论的讲授及运用是否精确?????、完整;学问讲解的规律性是否严密,条理是否清晰,层次是否分明,是否做到深化浅出;学问重、难点确定及讲解是否恰当,重点是否突出,难点是否突破;理论联系实际的事例材料是否精确?????、科学、典型,是否贴近社会和同学现实生活,是否有说服力;教学内容份量支配是否适当。 四、评课堂结构及教学组织课堂结构及教学组织主要看:课堂结构中各环节是否完整、合理,时间支配是否恰当;课堂教学组织是否严密、紧凑,过渡是否自然;课堂上是否留意同学的学****纪律和信息反馈,师生双边活动是否良好,课堂气氛是否活跃。 五、评教学方法及教学手段教学方法和教学手段主要看:教法是否得法,是否符合认知规律,是否敏捷且有实效;是否面对全体同学,是否激发同学爱好,是否启迪同学思维;是否注意学法指导及培育同学学会学****的力量;是否正确、有效地使用现代电化教学手段。 六、评教学效果教学效果主要看:老师是否按时、按量、按质完成了教学任务和目标;检测同学是否把握、理解了所学学问,同学力量是否有所提高;课堂贯穿德育教育是否自然有实效;整个课堂教学有无特色。总之,听课老师依据这六要素中的评价要点进行客观、公正、精确?????地评课,最终形成评课结论:值得确定的方面(优点),存在的不足(问题)及对教学的建议。这样的评课活动具有较大的作用和效益,它体现在:一方面,可以促使听课人指出讲课者的教学优点和存在的问题,并提出对教学的建议,以便自己在教学过程中取他人之长,避他人之短;另一方面,有利于讲课人发觉自己的优点及不足,促进在今后教学中发扬优点,克服缺点,进一步提高自身教学水平。评课的优点和缺点及改进建议 一、新加坡政府支持,品学兼优的同学还可获得政府奖学金。 新加坡教育部每年均会到中国名牌高校的新生中招生。经过选拔考试,以及中新教育部官员的面试等数道程序之后,便获得新加坡教育部和科技集团供应的奖学金,赴新加坡留学。据称,这种性质的高校生,除了由教育部和赞助企业供应学费,每年还有7700新元约4400美元的各类生活津贴。唯一条件是毕业后需要留新工作3年。假如是到新加坡攻读硕士或是博士学位,拿奖学金则没有服务年限的要求。 二、新加坡华人居多,中国同学简单适应。 新加坡华人占了78%,中国文化的精髓左右着这个社会的意识形态。来自中国的留同学,无论生活****惯,还是思维方式,都特别简单适应这个社会。 三、新加坡是个双语国家。 在新加坡,绝大部分学校都用英文作为教学语言,而汉语则是的其次语言,中国同学即可达到流利使用英文的目的,又不用担忧初期由于语言不通而不能沟通。 四、签证胜利率高。 赴新加坡留学,签证的审批程序比较简洁、快捷。假如报读的是政府的学校或国际学校,签证直接向新加坡移民厅申请,办理过程比较快;假如报读的是私立学校,申请人必需前往新加坡驻北京大使馆面谈,一般需56个月。 五、新加坡社会治安良好。 国民的素养高,是全球犯罪率最低的国家之一,所以家长让孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡离中国也近,来回比较便利。 新加坡留学缺点: 一、现实不如想象,反差较大。 现在中国大多数人对新加坡的印象特别好,如环境美丽如画、国民素养良好、中英文等。但现实总与想象有段距离,所以很多中国同学到了新加坡后就感觉特别绝望了。其实,了解一个国家,并不是一朝一夕能做到。 二、学校教育质量未必特别高。 中国同学来到新加坡后发觉,新加坡人的英语带口音、教学质量也未必比国内高多少;而且,同样花一笔钱,新加坡文凭究竟不如英美国家的管用。此外,新加坡只有两三所高校比较出名,有些学校却是打着招生的名义招工。 所以,在这里提示国内学子,去新加坡留学千万要留意两点: 1、不要对新加坡抱有不切实际的幻想; 2、签留学合同时肯定要谨慎,不要轻易同意附加在留学之外的条件。 三、新加坡人不是中国人。 好象是句废话,但却是实话。很多中国同学到了新加坡之后发觉,新加坡人对中国人的态度也不都尽如人意。评课的优点和缺点及改进建议