文档介绍：该【师德典型事迹材料3篇 】是由【或许我是传奇】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【师德典型事迹材料3篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。师德典型事迹材料3篇师德是中华民族非常看重的美德之一。老师道德是一种职业道德。2021年5月印发《关于加强和改进高校青年老师思想政治工作的若干意见》,就加强和改进高校青年老师思想政治工作作出部署,将建立师德考核档案。本站今日为大家细心预备了师德典型事迹材料3篇,盼望对大家有所关心! 师德典型事迹材料1篇 带着青春的无限***,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝,转瞬间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终喜爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:"老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。'是啊,喜爱自己的本职工作,从自己喜爱的工作中感受欢乐,共享胜利是我在平凡岗位上超越自我,走向胜利的动力。在工作中,我仔细贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格听从学校的工作支配,团结同志,关怀同学,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了同学的宠爱,家长的敬重;得到了同事的赞许,领导的信任。 一、投身教学改革,勇于探究实践 我能够坚持终身学****崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽学问视野,更新学问结构,潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学****乐观参与学校组织的校本培训。在学****过程中,擅长积累阅历,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以同学为主体,构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学,教给同学独立学****的一条途径。在课堂中作为同学学****的伙伴引导同学运用已获得的规律性学问,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学****方法,经受学问形成过程总结规律,使同学在精神上获得胜利感的喜悦。这样,不仅使同学学有所得,还激发同学自主学****的爱好,这样的教学形式取得了良好的效果,同学的学****力量逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导同学,使同学在整个学****过程中感受到学****对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求同学努力学****科学文化学问,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了同学喜爱家乡的美妙情操。 二、以身作则,培育同学健全人格 我除负责教学工作外,还担当班主任工作。班级工作仔细负责,要求同学做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育同学时,我始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对同学严慈相济,做同学的良师益友,关怀爱惜同学,敬重同学人格,公平公正的对待每位同学,维护同学权益。对于后进生,热心对待这些同学,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,急躁说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导同学学****把后进生原先落下的学问补回来,关心同学克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学****乐于学****学****成果自然就提高。有的同学的学****信念不足,学****中遇到的困难也不敢问。乐观找每个同学谈心,关心他们解决困难,消退障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学****上,并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生,学****很差,常常打架闹事,家长常常打骂他。他对学****失去了信念,产生了厌学心情。我就多次找他谈心,为他补****功课,并多次通过家访做家长的工作,这个同学最终变了,不仅渐渐改掉了坏****气,还常常做好事,成果也有了很大的提高。还有一名同学,学****成果不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的关心和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的急躁,平常仔细观看这名同学的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来其次次、第三次,还常常?给他打个电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说:"老师,从今以后,你就看我的行动吧。'从那以后,他真像变了个人似的。学校多数同学的父母在外务工,很少能顾及子女的学****和生活状况,我班的一名女同学,由于家中无人,是留守同学,本人又有胃病在身,身边没人照看,作为班主任随时观看她的动向,?发现她有不对的时候,或身体不舒适的状况下,带她去医院,赐予特别的照看,开药,吊针等,赐予一些经济上的关心等。为了对留守同学的状况更加了解,常常和他们的家长电话沟通,和同学的祖父母、外祖父母们沟通、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守同学时常进行心理辅导,解除同学的一些心理困惑,切实关心同学及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我乐观探究班级管理和同学自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。依据同学特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了寓教于乐,注意启发同学的主动性、制造性,培育同学的自我管理力量。 几年来,我努力探究新时期的德育工作,我始终认为:"德育是智育的基础和归宿。'我最喜爱一句话:"一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。'我要让德育教育渗透同学的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我乐观在同学中开展以"不给别人添麻烦'为主题的系列教育活动,对同学进行文明行为****惯的养成教育和责任心的培育。进而引导同学开展"多给别人留便利'的系列教育活动,教育同学从只会关怀自己的圈子里跳出来,学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下,"不给别人添麻烦'和"多给人留便利'成了班上同学的自觉行动,班级集体素养有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己。 老师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行对同学具有示范性。因此,古今中外的教育家都特别重视和强调老师为人师表。在教育的历史进展中,为人师表已成为对老师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。"命令只能指挥人,榜样却能吸引人。'老师本身就是一块丰富的教育资源,所以,老师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得同学的敬重和信任,以自己高深的人格和品德去教育、影响同学。 我是一名一般而平凡的老师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,由于我用实际行动诠释了"师者,所以传道、受业、解惑'这一经典论述;我的生命是有意义的,由于我践行了"学高为师,德高为范'这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了同学的进展、为了老师的进展、为了学校的进展,始终用自己的爱、自己的情,永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着 师德典型事迹材料2篇 19xx年9月,我带着青春的希冀与幻想踏上三尺讲台,当我满怀着喜悦和感动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的不仅仅是一个谋生的职业,更是一份神圣而宏大的事业,需要用爱心和才智去浇灌和滋养。在21个年头,既有蹒跚的前行,也有胜利的喜悦;既有艰辛的探究,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对同学布满爱心,以春天般的暖和去关怀他们的学****关怀他们的生活,才能得到同学的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青老师逐步成长起来,让我知道了如何处理生活与工作的关系,让我学会了如何处理同事之间的关系,让我收获最大的是:当我接到一个新班时,我知道了如何让他们尽快的融入班级当中,意识到自己是班级的仆人。对于教学水平,我也成长了许多,在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和关心。 我只是一名普一般通的老师,与全部老师一样,勤勤恳恳,做好本职工作。特别荣幸能有这个机会,对我区的师德师风建设进行争论和学****我不敢奢谈自己的所谓成果,由于我所做过的其实许多老师都做过,那么就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧。回首自己21年的老师生涯,弹指一瞬间,仿佛往事就在眼前。19xx年,我安排到新港滨湖学校,那是一所既偏僻,又落后的山村村小。当时,学校除了我和方向荣老师年轻,其他老师年龄都在45岁以上。由于年轻,主动挑大梁,负责两个班的数学教学(有90多名同学),全校少先队,以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里,不但赢得同事的欣赏,而且取得不欲的成果。19xx年,听从中心学校领导支配,调到教学成果薄弱的东升分校干了3年,然后又到隔河渡水的棉洲学校支教半年,19xx年又回到滨湖学校。20xx年,西南四校合并,成立新港其次学校,老师严峻缺乏,我负责两个班的英语,一个班的语文教学,还负责少先队工作,为了树立校名,当年全镇六一文艺汇演在我校进行,我编排的节目赢得校领导,镇领导,区领导好评。20xx年在五里前进学校任教。 在这21年的老师生涯,有辛酸的泪水,也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少老师视为"不行救药'的同学,经过我急躁教育,有了惊人的"转变'。 记得19xx年我担当四班级班主任。班上有一个全班级出名的同学,叫张亮。上课基本不听讲,作业基本不做,值日基本找不到影儿,打架却基本少不了他。作为班主任,我当然有责任去教育他。可批判了许多次,效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室和他说了半天,回到教室没到非常钟,就有同学向我汇报:"张亮又打架了!'我简直是气不打一处来,冲到教室去狠狠地推了他一把,对着他大叫:"你怎么这么不争气!'为这,我迷茫,困惑,甚至还流过眼泪。可痛定思痛,我还是不甘心,莫非就这样放弃一个同学?教育的责任使我重新鼓起了士气。我想,做为一个专业化的教育工,面对难题不知所措,无法解决,那么,我对同学的爱又如何体现呢?师德和师能是两条线,但它们不是完全分别,而是交织在一起,相互依存的。我们需要有爱心,还更需要有爱的才智。面对张亮,我想肯定能找到一个打开他心门的钥匙。我找来了教育学和心理学的书籍,查阅了转变后进生的各种资料,学****教育大师们的敏捷方法,再结合他的实际状况,对症下药。通过家访,了解了一些他家庭的状况。 原来他家里有三个哥哥,他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活,始终到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母一起生活,情感显得不那么融洽。再加上有时大人的教育方法不太恰当,打骂过几次后,就变得孤僻,不和家人沟通。这种性格带到班上,使他与同学的交往也有些障碍,动不动就和人打架。对学****也就没多少爱好。了解了状况后,我首先在生活上给了他许多关怀,嘘寒问暖,让他先在情感上接受我。然后找他谈心,和他一起沟通成长中的故事,此时,老师不是那再是那个高高在上训斥他的人,而是他的知心伴侣,这正是他所缺少的。许多时候,我多给他一些宽容,少一些指责。多一点时间,少一点压力。由于一个人的缺点不行能一下子能消逝得无影无踪,更何况是一个孩子。我信任我触到了他的内心世界,他肯定能进步。是的,他进步了,最起码有话情愿告知我,和同学在一起也有说有笑。在学****上,我常常督促他,帮他辅导功课,准时地鼓舞和表扬,他的成果也进步很大。虽然在班上不能名列前茅,但已经令他和父母?非常愉快了。这一切我看在眼里,喜在心头,作为老师,还有什么把比这更欣慰的呢? 记得19xx年发洪水那年,班上叫李杰的同学头上癞痢,一到夏天就散出淡淡的腥臭味,同学们老远就躲着他,不情愿跟他沟通,成天缄默不语,面对这个同学,我不但不嫌弃,常常带他上医院,替他交医药费。我用母亲般的暖和来医治李杰的身心创伤,感染了全班同学,都伸出友情之手,班级因而形成了助人为乐的班风,可是,李杰不争气,病好后,仍时常逃学,遇到这种反复,我深感教育无能、苦闷、苦恼、吃不下饭、睡不好觉,有时甚至从恶梦中惊醒,埋怨,指责李杰为什么不理解老师的心情。但事后一想,对李杰发火可不行啊。一个后进生的转变,那能这样急于求成呢?我坦率地向李杰和全班同学检讨教育方法的简洁、粗暴,恳求李杰和全班同学的理解、原谅。孩子们对老师肤浅的爱和真挚的感情反应是特别灵敏的,我最终赢得李杰和全班同学更大的敬重,与孩子们建立了亲热无间的师生关系,成了孩子们真正的良师益友。一次、一阵骤雨来袭,李杰不声不响冲出教室,使尽力气把我停在操场边的自行车推到屋檐下,还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身。中秋节前夕,李杰拎着月饼来到我家:"老师,您辛苦了,收下这块月饼吧'。每当想起,一种幸福涌入心田。 至今还放不下心是新港其次学校叫罗泽亿同学,?发现他,仿佛?发现小时候的我,他父母双亡,跟着爷爷奶奶住、缺少爱、生性顽皮、成果差、字迹潦草,我用父母般的爱感染他,给他讲故事、讲道理、陪他学****买些学****用品,渐渐的,他成果赶上来了,字写端正了,上次回新港其次学校,遇到他奶奶,她拉着我的手说:"周老师,你太好了,我不知道怎样感谢你'。 我深深的记得那是20xx年4月,我骑托车上班,在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下,扭伤筋骨,医生见意休息几天,可我放心不下教室里的孩子们,其次天就打的到学校给他们上课。孩子知道后,讲桌上放满了庆贺语:老师您太宏大了!老师您太好了!祝您早日康复!那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里,同学主动扶我,给我倒水。让我感受到付出所回报的甜美。 在五里前进学校一年时间,乐观协作校领导工作,主动挑大梁,指导年青老师的教学,所带的班级借读同学较多,以前成果不抱负的同学,在我一年的努力下,取得了校级均分。在这一年里,关怀爱惜每一位同学。班上的刘文雅,小伴侣患重病,我两次到医院探望她,给她带上美丽的娃娃,口可的食品,还给她讲张海迪、保尔的故事,让他坚决信念与病魔做斗争的士气,每次都让病房的病友艳羡不已。 我是一个抱负主义者,对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好,正常的工作时间是不行能完成的,加班加点已经成了我工作的****惯,有时也会身心疲乏。但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信:一分耕耘一分收获。多年来,我所带的每个班级的语文成果在每次区镇抽测、统考中始终居于中上游。19xx年以来,我先后10年被评为镇"优秀老师'。20xx年九江市学校语文青年基本功二等奖,撰写论文多次获市级奖,多次辅导同学在省、市、区征文竞赛中获奖。 站在三尺讲台,日复一日地讲授学问,好像非常平淡,也非常平凡,然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最终,允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话:"生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。' 师德典型事迹材料3篇 人们把老师称为"阳光下最崇高的职业',把老师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。 一、爱岗敬业。 她是一位很一般的学校老师,可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中学校老师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。由于是农村学校,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好****惯方面有许多弊端,所以加强同学的思想品德教育,使同学全面进展是她做的第一步工作,她充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高同学的思想品德素养。有的同学学****怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,仔细地组织同学开展"新学年新准备'、"我为班级做贡献'、"跟奶奶比童年'等主题会,激发同学的学****乐观性,提高了同学的自信念和竞争意识。并用"学校生守则'、"日常行为规范'严格要求同学,规范同学言行,提高全班同学的思想素养,促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研,不断提高综合素养。 (一)在班级中开展"自己与自己比',提高竞争意识。在班级管理中,为了使班中每一个同学获得不同程度的进展,她在班中开展"自己与自己比'的教育活动。在全面了解同学的思想状况,同学基础,智力状况,身体素养,性格爱好的基础上,确定每一个同学的奋斗目标,同时,要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去,充分熟悉自我,然后在思想、学****纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标,对同学来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,同学谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信念十足地面对每一天,优生虚心谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。