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乐队大型汇演f)词曲创作大赛六、项目评估项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。七、经费预算一万元人民币音乐活动策划方案篇8一、活动目的和意义::..我校在山区,交通不便,与外界交往比较少,这里的学生纯朴、老实,甚至胆小、害羞,不敢在公开场合表现自己。开展班级音乐会不但能够给学生营造一种良好的音乐氛围,促进孩子们积极参与音乐活动,增强他们学****音乐的兴趣,更能克服他们胆小、害羞的缺点,增强孩子们的自信心,使他们在音乐活动中体验成就感。二、活动参与者:五年级全体同学三、活动地点:五年级教室四、活动形式:根据学生上报的节目,预先制定好节目单,主持人按节目单顺序报幕,演员按顺序演出。五、活动要求:1、以“迎国庆祝福祖国”为主题,内容积极健康,形式多样。2、要求班上的每个学生都参与,可以根据自己的爱好、特长,自选内容、自选表演形式,自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人。:..3、以每位同学在音乐会上的表现为依据,作为对本学期音乐成绩的考核。4、要求重视此项活动,积极进行策划、排练,届时进行“班级音乐会”的评比。六、活动内容:(1)节目范围:可选择喜爱的歌曲或其它表演形式,要求内容健康,积极向上,与“迎国庆、祝福祖国”主题密切相关的节目。(2)节目形式:包括唱歌(独唱、小组唱、合唱、对唱)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、乐器表演等。(3)节目人数:自由搭配,每人准备节目一个或一个以上节目,形式和内容自由组合,自愿报名,节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成,交音乐老师进行审核。(4)利用课间、课余、周末积极进行排练,老师定期指导检查。(5)国庆前在音乐课上举行音乐会,对老师、家长、领导进行展示。七、活动安排:1、教师方面:提前制定活动方案,布置任务。排练过程给予学生一定的指导,为学生的排练提供帮助,做好学生间的组织协调工作。:..2、学生方面:(1)确定演出地点。(2)推选主持人2名。主持人除负责节目主持外,还要负责统计本班节目的数量、内容等等。(3)演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。(4)设计节目单、邀请书,并对音乐会会场环境作以布置。八、活动过程:1、主持人按节目单顺序报幕,演员按顺序进行演出。2、教师(或家长)对同学们音乐会上的表现进行点评,及时表扬表现优秀的同学,并鼓励全班同学今后能大胆地表现自己,多给自己锻炼的机会。3、学生互评。4、谈谈自己在本次音乐会中的收获。音乐活动策划方案篇9一、活动目的::..庆祝新中国成立__周年,激励全体师生的爱国热情,感受祖国巨大的发展变化,在活动中渗透爱国主义思想教育,丰富校园文化生活,引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的精神。二、比赛时间:定于9月28至9月30日(视天气情况)三、比赛地点:学校大操场四、比赛要求:1、比赛形式:以班为单位组织合唱2、参赛曲目:各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题,内容健康,积极向上的歌曲。可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲,也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。(推荐以《百首爱国主义歌曲》为参考)3、参赛人员:各班全员参与(特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因)。五、注意事项:1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定,音乐老师利用上课时间教唱,并由班主任老师具体编排。2、各班必须要有一名指挥,做到上下场队列队形整齐有序,服装整齐,歌声嘹亮,学生整体精神面貌良好。:..3、各班选定曲目后要抓紧排练,并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。4、比赛前10分钟,各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员,以免延误比赛时间。六、奖项设置和评分标准:此次比赛以年级组为单位,奖励年级指挥1名,年级组前2名。评委组成员:统分组:音乐活动策划方案篇10中班音乐活动:有趣的音符活动目标:1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。3复****高音谱号和低音谱号。活动准备:教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符):..小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。活动过程:1律动:如果感到幸福你就拍拍手“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。:..节奏:我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。3游戏:摘星星小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4操作:好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏5小结,结束活动。:..;:一个小小的苹果虽然称不上贵重,但是28个同学在学校能够收到的来自班级的`祝福应该是一种别样的感动。苹果虽小但能增强班级凝聚力,营造温暖的班级氛围,激发同学之间的感情;::通过平安夜晚会的活动过程,让每一位同学回顾从进大学到现在的几个月时间的喜怒哀乐,在过去的日子里学会找到属于自己:..让他们在自己生活中感受音乐1班这个温馨的家,并促进班上每一位同学对班级的热爱、同学与同学之间的交流,让每一位同学在生活中学会感恩,彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐,表达内心的祝福及爱;活动背景:在大学生活第一学期即将结束的情况下,在平安夜的节日气氛烘托下,在班上同学的积极参与与要求下,特举行音乐1班平安之夜促团结、齐交流的集体活动;,调动班上同学的积极性;:确定好主持人:班长孔令波、组织委员徐婵;负责拍照、记录:团支书梁娇艳、生活委员石玉芝和体育委员唐杰;电脑操作:班长孔令波奖品的发放和管理:主持人和纪律委员刘畅等晚会工作人员;示范游戏玩法并维持秩序:各班委共同管理;采购组:团支书梁娇艳,学****委员郑伟杭,生活委员石玉芝,班长孔令波;:..,每个寝室至少出一个节目,并且通知让有相为某某人准备礼物的可以自行准备礼物;:;(猜字);;、大冒险;;;;(附录一)、音乐材料及道具(教室中摆放好),制作PPT(照片集);,营造艺术氛围,烘托主题;;;:..;,讲明晚会的主题及目的,宣布晚会开始;,并通过ppt播放从大学以来所有生活照;:(由主持人说出一个字,同学唱出一句含有该字的歌,按当晚座位轮流上台唱,歌曲不可重复,重复者出局,最后的胜利者奖励一个苹果一个橙子。)(即猜字游戏,由主持人宣布猜到最多的一组奖励一个苹果一个橙子,随机抽出两人为一组,给出他们要猜的词语,先背着屏幕让第一个人看要猜的字,然后表演给第二个人看让他才出这个字,其过程不能说话。),就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语......接不上的看着处罚,上去表演;、大冒险(写让同学们分别把真心话和大冒险写出来分别放在两个箱子里面,由主持人抽号,抽的同学上去抽真心话或大冒险随选,并完成纸上所写内容。):..(游戏规则两人一组,要求背背相对,齐心协力把夹在背后的气球,从起点运到终点,在规定的时间内运球最多者获胜,要求球在运的过程中不能够破。时间为1分钟。奖励哦!)(各自以匿名方式写在纸条上交主持人,然后叫大家轮流抽取,并大声地念出祝福内容。)《明天会更好》;,重申主题,展望未来,并宣布晚会结束。,通知到位,晚会按时进行,成员准时就位,保证平安夜当天无人回家缺席的;,保持良好的纪律,请同学将手机调为静音或振动;;;,清理现场;:..:对此如果缺席人数过多或者过多参与同学不积极我们将取消这次活动;,其他老师占用此段时间,我们将延迟时间,另选时间举行;,我们将延迟举行;,我们将减少活动项目;:气球若干20元、:橙子若干每个2元、苹果若干每个3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋,每袋7元,;:班长请;,加强同学之间交流,丰富同学课余生活。篇12活动目标::..1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受____民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学****随乐曲有节奏地进行身体动作。2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备:事先适当欣赏该曲活动过程:一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受____民歌活泼、欢快的风格。1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(____民歌)。2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。:..2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。3、幼儿跟随教师做身体动作。4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳____舞。音乐活动策划方案篇13活动目标:1、记住歌词,学唱儿歌。2、唱儿歌的同时,体会儿歌带来的快乐。3、通过学唱儿歌,学会如何团结合作。教学重点:学唱儿歌,初步感受儿歌带来的快乐。教学难点:学会用轻快的节奏去唱儿歌。活动准备:课件、音乐、大萝卜道具、头饰活动过程::..一、warn-up小朋友同教师先一起玩一个手指游戏,让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。二、播放歌曲《拔萝卜》小朋友跟着教师的节奏,一起打拍子。提问小朋友,在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)那我们再来听一遍,听听他们到底在做什么!三、欣赏音乐《拔萝卜》学唱《拔萝卜》,跟着教师,用轻快的节奏去唱歌曲,记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。四、角色扮演,进一步学唱儿歌。老师提问:1、师:小朋友,刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷,老奶奶,小黄狗,小花猫)老师请小朋友们来演一下他们好吗?(好)2、师:小朋友,想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜):..3、师:老师请一位小朋友来扮演老爷爷,老爷爷先来拔萝卜(,拔萝卜)小朋友们,老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,,拔不动)4、师:那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)5、师:再请一个小朋友扮演老奶奶,两人一起唱咒语,结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。)6、请出一位小朋友演小黄狗,哎呀,这个罗拔太大了,结果……(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,,快快来,快来帮我们拔萝卜。)7、师:小花猫来了。好,让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔出来了)8、师:哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?(开心)最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?(四个)如果自己一个人,拔得动吗?(拔不动)拔不动你开心吗?(不开心),如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙,对吗!(对)嗯,我们可以请小朋友来帮忙,也可以