文档介绍：该【电子教案-《自我管理》(第五单元第二课不断自我提升)-9 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【电子教案-《自我管理》(第五单元第二课不断自我提升)-9 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。电子教案-《自我管理》(第五单元第二课不断自我提升)-9自我管理》课程教学设计课题:在挫折中提升自我教学对象:幼儿教育专业四年级学生授课专业:技工院校通用职业素质课程授课班级学生人数:40课时:2授课教师:XXX教学平台:XXX云班课教学资源:投影设备、音响设备、万彩动画大师短视频、XXX演讲视频、多媒体课件、白板、大白纸及油性笔使用的教材:《自我管理》实验教材第五单元第二课:不断自我提升该章节是第五单元的第二课,在教材中起着承上启下的作用。教学内容::在前面章节的研究后,学生已经具备一定的自我认识能力、时间管理和计划能力、情绪调节能力、自律能力。在此基础上,学生需要进一步增强自省能力,需要学会在挫折中不断提升自我。:学生作为技工院校的学生,部分学生因为自身、家庭、社会等原因,在成长过程中遇到许多挫折,有的同学不能积极看待挫折,缺乏应对挫折的技巧。:幼儿教育学生具备绘画、表演等专业特长,动手能力强,但研究理论知识存在畏难情绪。专业能力目标:在即将进入的工作中,遇到挫折时能以积极的心态面对,坚持不懈,提升自我。研究目标:掌握在挫折中提升自我的方法,学会自我反省和自我改变。方法能力目标:通过小组合作研究,提高沟通交流、协作合作能力,提高社会适应能力。教学重点:遇到挫折时提升自我的方法。教学难点:如何把在挫折中提升自我的方法应用到实际生活及工作中。教法学法:情景教学法、讨论法、练法、游戏法。研究方法:自主研究法、小组合作研究法、观察研究、同伴教育。教学过程::全班同学分为5组,每组8人;确定小组长。,根据教材的案例,制作短视频,并配上文字说明,作为课前研究任务以及研究参考资料。;通过角色扮演,引导学生自主研究。设计意图:激发学生兴趣,调动学生积极性。