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儿刚刚入园,看书时没有养成良好的阅读****惯,如:不会正确拿书,正反颠倒,不会一页一页的翻书,争抢书本,造成了书籍损坏严重,。此外,小班幼儿语言表达不够连贯,不会说连贯的一句话,没有养成良好的倾听****惯,语言活动时经常随便插嘴,大声喧哗。这些情景都需要我们去改变,创设良好的语言区环境,激发幼儿阅读兴趣比较重要。我们要从环境入手进行创设,采用贴照片让幼儿对应摆放书籍等方法,效果明显。1、材料投放要贴近小班幼儿的生活。小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,但对家庭环境、家庭成员间的主角分配这些还是很熟悉的。我们想以孩子们喜欢的”娃娃家”方式,让孩子们模仿妈妈或爸爸给宝宝讲电话、讲故事等,从而得到语言的发展。2、材料投放数量要尽可能让幼儿都有一份,避免幼儿相互之间争抢。3、还能够根据幼儿的水平差异,鼓励本领较强的幼儿大胆想象,自己编故事,由教师帮忙结合故事情节配上图画,然后装订成册,既能够让其它小朋友欣赏也能够参与表演,丰富了语言区。4、设计颜色鲜艳、大幅的背景图和指偶,让幼儿选择不一样的指偶根据背景图自由地说一说。所需材料:书架、小桌子、碟机、小椅子。幼儿园环境创设方12页共17页:..年幼儿园环境创设方案(常用7篇)案6大班孩子思维进一步发展,有了必须的是非、分辨和扩展思维,基本认识自己的名字,根据孩子这一特点,我们大班在主题教材的引领下,和孩子一起布置创设了班级和主题学****的环境。室外活动室侧墙裙,我们用一个整体性较强的”画轴”来展示孩子的作品,每个孩子的主题配套材料袋作为孩子主题作品的包装,里外都写上了孩子的姓名和班级,便于孩子自己辨认和整理。楼道一侧用包装纸剪成孩子喜闻乐见的动物的形状,把孩子的作品粘贴到动物上,丰富动物的形象。动物中间用画好边角的图案做边框,随即展示家园联系方面的材料。室内团体活动区域用简单明了的蓝色箭头和固定行距的黄色圆点来标志。五个区域活动用纸箱或桌子来界开,区域活动示牌分别根据孩子的想法设置和张贴,例如操作区的”剪刀”、科学区的”放大镜”、搭建区的”楼房”阅读区的”立体书本”、表演区的”漂亮女孩”等。活动室后墙整体设置为蒙古包的样貌,寓意”共同的家园”,三个主题融在一个”我爱我们的家园”里――、新年乐、趣味的冬天,中间用极富民族特色的二方连续或规律图案做蒙古包的骨架,将三个主题自然的分开,学过的”多彩的秋天”主题资料已丰富完整,”秋情”、”秋景”、”秋趣”三个次主13页共17页:..年幼儿园环境创设方案(常用7篇)题资料自然整合在一起;主题”新年乐”和”趣味的冬天”两个主题大环境预设基本完成,”新年乐”里的鞭炮、福字、十二生肖等足以让孩子联想到新年的浓浓氛围;”趣味的冬天”里漂漂的雪花、雪人、各种小动物的过冬方式以及古诗”江雪”的意境美自然让孩子们感受到冬的气息。主题中需要孩子动手参与和展示的留有余地,将在主题进行过程中不断充实和丰富。活动室前墙我们将培养幼儿激昂的爱国热情作为首选。布置了”骄傲中国”的版面,将”我是中国人”和”奥运宝贝”两个主题融为一个有机整体,中间是国旗,右侧是奥运五环,旗每个环中有2008年奥运会的吉祥物和不一样项目比赛的中国冠军;左侧是中国地图、天安门、中国的伟大领袖、京剧脸谱、民族娃娃等,四大发明的彩***片还未充实到版面中。整个前墙是让人热血沸腾的景象,辽阔的祖国、独具中国美丽的京剧、伟人崇高的形象、五星红旗、奥运冠军无一不让幼儿”以自己是中国人而骄傲”!幼儿园环境创设方案7一、项目方案:1、首先教师要根据大班幼儿的年龄特点设计本班的环境创设:特点如下(1)这一阶段的幼儿自理本领和劳动本领明显提高,他们的14页共17页:..年幼儿园环境创设方案(常用7篇)生活自理本领方面较前更独立,他们能选择自己喜欢的适合自己的游戏。(2)他们的合作意识逐渐增强在相互交往中,该年龄段的幼儿开始有了合作意识,同时规则意识逐渐构成,他们开始学****控制自己的行为,遵守团体的共同规则。如:游戏结束要把玩具整理好放回原处;举手发言等。(3)爱学,好问有极强的求知欲望,他们不但爱问”是什么”还想明白”怎样来的”等这样的问题。(4)能根据周围事物的属性进行概括和分类。(5)学读兴趣有所提高。大班的幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时间专心地看书,对资料的理解本领较强,并且对文字开始产生兴趣。2、本次活动由教师设计构思制作,幼儿和家长同时也参与准备材料和动手制作,大家共同完成的环境创设。3、本班所创设的环境和区角活动都突显了实用性,参与性和可操作性。4、本次活动的的主题思想:节俭环保美观使用和游戏性。5、本班共创设六个活动区角:美工坊,我们的城市,书吧,西光超市,奥运回放和动脑城。每个区角设有对应的背景墙,进区规则,进区标牌,每个区角都设放了充足的材料。突出的是”15页共17页:..2024年幼儿园环境创设方案(常用7篇)奥运回放”和”美工坊”。“奥运回放”这个区角的操作材料更为丰富,有伦敦奥运会的各个比赛场馆的精美图画,有本届奥运会的吉祥物,有运动员们在各种比赛项目时的精彩动作回放;更让人瞩目的是本届奥运冠军的领奖场面最为耀眼。孩子们很喜欢这个区角,经过这个平台,孩子们对伦敦奥运会有了更进一步的认识。增强了他们的荣耀感。“美工坊”里不仅仅有美工操作时必备的绘画纸,涂色水彩笔,剪刀,胶水,橡皮泥和泥工板外,更是设放了很多幼儿和家长用废旧的纸张亲手制作的精美的纸制品以供幼儿和家长欣赏,大大提高了幼儿的制作兴趣,同时也提高了家长的`参与性,增进了家园关系。“我们的城市”里面都是幼儿自己绘画的各种汽车,大树,红绿灯,斑马线和各种人物,幼儿可随意摆放和变换位置;“小小值日生”里每个花朵上都有小朋友的照片,每个花朵代表一天,到哪一天,该谁值日,幼儿一目了然。他们都很负责,经过这个活动也大大提高了幼儿的职责心;室内外的主题墙更是突显了孩子活动的痕迹。6、卫生间的布置更是统一规则,处处都有鲜明的标识,让人一目了然;每一处的小小温馨提示(如:节俭用水、大小便入池、:..2024年幼儿园环境创设方案(常用7篇)擦干净小嘴、轻拿轻放等等)更显出了教师的细心和认真。7、室外的家园栏更是教师工作的重点之一,里面每一期的内同都是出自教师精心的准备,我们深知仅有家园共育才能让孩子更好更茁壮的成长。二、实施效果:1、经过这次的环境创设,不仅仅美化了我们的教室环境,并且充分体现了纲要的精神,也让孩子充分体验到参与带给他们的欢乐。三、探讨和启示:开展这次活动中在立足岗位,核心在解决实际问题,班员在活动中自己加压、自己约束,从而提升了教师素质,增强了班团体的战斗力和凝聚力。