文档介绍：该【语文：2007年初中古诗文复习教案 7986 】是由【花双韵芝】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文：2007年初中古诗文复习教案 7986 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。初中语文新课程标准教材语文教案(2019 —2020学年度第二学期 )学 校:年 级:任课教师:语文教案/ 语文相关 / 综合性学****教案编订:XX文讯教育机构初中语文教案文讯教育教学设计2007年初中古诗文复****教案教材简介:本教材主要用途为通过学****语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学****语文是为了更好的学****和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中语文科目,学****后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。2006年初中古诗文复****教学设想]本节课是依据新的课程标准要求学生从古诗文中学些什么?怎样才能更快更好的掌握古诗文的学****如何应对初三升高中考试?等急需思考和解决的问题进行的系统性的指导。采用从整体到局部的学****流程,力求使学生对古诗文有一个整体性的掌握,多角度的帮助学生提高对古诗文的阅读能力,以及培养学生鉴古知今和古为今用的能力。[教学安排] 多媒体教学,时间为 。[教学过程]一、导入语:同学们,三年初中生活即将结束,正是我们采摘丰硕果实的时候!我们期待的中考就要来了,如何争取中考的胜利?本节课将针对古诗文部分进行专题的学****古诗文在中考占有“三分天下”的地位(总分 120分,基础12分,阅读32分,古诗文共 26分(包括附加题 6初中语文教案文讯教育教学设计分),作文50分)。二、中考古诗文阅读考纲考点解读1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。2、理解常用文言实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。3、能准确理解和翻译文言文中的重要语句。借助注释理解文章基本内容。4、简要分析作者在文中的观点和态度,并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。三、中考古诗文默写及考点解读:直接默写为主,间接默写为辅( 1个)。根据同学们课前的练****反馈,准确率达到八成,比去年市的中考率高,主要存在的问题是:写漏字,错别字,书写不规范!这是一个需要重视的问题,,这还跟卷面的得分有直接关系,如果不规矩写字,给人模棱两可的印象,会造成考场双重失分。所以同学们要注意养成书写的好****惯,合理分配时间,作好背诵计划。四、(或不同)的一项 (*选材于课文下的注解,重点在实词。古今异义或一词多义的词,一般就考 1个。)例如:2005年中考题《曹刿论战》(非实验区)( )。(2分)A.①肉食者谋之,又何间焉 ②挑拨离间B.①遂逐齐师 ②三人行,必有我师焉C.①望其旗靡 ②所向披靡D.①忠之属也 ②属予作文以记之例如:2003年中考题《记承天寺夜游》 ()。(2分)(思念)(于是,就)(睡觉)(共同,一起)选段内容的理解及主旨:主要考两种题型:①用原文回答(此题比较容易,整体把握文意,)例如:2005年中考题《曹刿论战》用原文语句回答下面问题。(2分)曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。(限四个字)②用自己的话回答(此题比用原文难,首先要整体把握文意,会翻译,再进行整理归纳,如再不行,就把自己的理解翻译的内容写下来。)初中语文教案文讯教育教学设计例如:2005年中考题《曹刿论战》“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。(2分)答:(1)政治方面:_______________2)军事方面:_______________例如:2003年中考题《记承天寺夜游》 句,其主要内容可用 4个字概括为:□□□□。 (3分)3、用现代汉语翻译下面文言的语句(本题分两小题,重点复****课文下整句的注解)。例如:2005年中考题《曹刿论战》用现代汉语翻译下面句子(1)小惠未徧,民弗从也。译文:_______________。(2)彼竭我盈,故克之。译文:_______________。(*学生就此句子翻译,学生小组互评,教师巡查,挑选 3、4份,进行梳理,提出解题的对应方法:整体把握,落实关键词。)(1)翻译的基本原则:信,达,雅。初中语文教案文讯教育教学设计?①信——不走样(译文要符合原义,关键字词一定要落实到位。)?②达——无语病(译文要合于现代汉语的语法****惯,语序、句式要体现。)?③雅——有文采(译文要贯通文意 ,尽量做到语言优美流畅。)2)文言文翻译主要方式、方法:主要方式:直译为主,意译为辅;整体把握,根据语境求译。翻译时,首先应反复通读全文,把握全文大意。在翻译过程中,要学会以下几种方法:①留②增③删④调 ⑤换。①留:即保留原样,不用翻译。留的内容包括:国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称。一般名词,都不要译。1、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡2、陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者阳夏人也,②增:文言文中多有省略句,翻泽时要把省略了的成分增补出来。1、()见渔人,( )乃大惊,()问( )所从来,( )具答之。2、一鼓作气,再( )而( )衰,三()而( )竭。3、()今当远离,( )临表涕零,()不知所言。初中语文教案文讯教育教学设计③删:就是删去原文中没有实际意义的词。在文言中,有的助词只帮助表达语气,有时可以不译;有的助词表示停顿,也不要译;有的字在句中没有意义,只是为凑足音节,要删去;有的起某种连接作用,在翻译时也可不译。如:1、久之,目似瞑,意暇甚。2、公将鼓之。 3、莲之出淤泥而不染。4、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。④调:凡是通假字,在翻译时,都要换用本字。文言多用单音词,要相应地换为现代汉语的双音节词或短语。如:1、寒暑易节,始一反焉。(“反”通“返”往返,来回)2、食马者,不知其能千里而食也。(“食”通“饲”喂养)3、臣本布衣,躬耕于南阳。(本,指原来)⑤换:文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致,翻译时要作调整,使之与现代汉语的语序一致。如介词结构后置作补语,翻译时,要先把介词翻译出来作状语,用在动词之前。如:1、生于忧患,死于安乐。2、受任于败军之际,奉命于危难之间 3、其一犬坐于前。初中语文教案文讯教育教学设计用“|”标示下面语句的语意停顿(主要是标点,多数出现在附加题,附加题一般考两小题,断句和对文中人物进行点评或主旨把握)。例如2003年附加题(10分),回答后面问题。 (6分)①鲁国之法:鲁人为臣妾于诸侯,有能赎之者,取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰:“赐③失之矣!夫圣人之举事,可以移风易俗,而教导可施于百姓,非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多,取其金则无损于行,不取其金,则不复赎人矣。”②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。(选自冯梦龙著《智囊》 )[注释]①府:指国库。②子贡:孔子的学生。③赐:子贡的名。④子路:孔子的学生。文中写子贡做了什么事?孔子对他的做法持什么态度?孔子持这种态度的理由是什么?请用自己的话回答。(4分)答:初中语文教案文讯教育教学设计(2)文中第②段没有标点符号,请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。*断句“/”(标点)的标志:①句首发语词:夫、盖、故、以、其、然、则、而、虽②句尾语气词:也、乎、耶、哉、焉、罢了③固定结构句式:其邪,其何,安也,者,也,此耳,④“曰”“云”后面须断句。)五、文言文阅读训练(一)得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。。①委而去之( )②域民不以封疆之界( )初中语文教案文讯教育教学设计③是天时不如地利也( )④寡助之至( )“/”划分下面句子的朗读节奏。故君子有不战,战必胜矣。。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。“人和”是指□□□□,□□□□。(请用两个 4字的短语概括)六、复****小结熟悉课文,紧扣注释;有效整理,认真识记;词不离句,联系语境。七、课外文段训练2006年初中古诗文复****教案XX文讯教育机构WenXunEducationalInstitution