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第一课时把词语补充完整。哄( )大笑 两面三( ) ( )心所欲 ( )哉悠哉在括号里填上恰当的词语。( )的歌声 ( )的容貌( )的舞姿 ( )的江水按要求改写句子。世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(换一种说法)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(换一种说法)(3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥。(缩句)摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。第二课时一、填写完整。青青( ),( )待日晞。( )布德泽,万物( )。常恐( ) ,焜黄华叶衰。百川东到海,( )?( ),老大徒伤悲!我还知道这首诗中描写好好学****的诗句是:二、将自己喜欢的名人名言抄写下来,一句或者两句。三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。(节选)第一课时一、从下面几组字中,选择合适的字填在括号里。( )(妻凄)凉 ( )(宰寄)杀( )(叛判)乱 ( )(荒芜)岛二、在下面的括号里填上合适的量词。一()帐篷一()轮船一()海风一()围巾一()山羊一()荒岛一()破帆一()火柴一()星星一()火光一()拖鞋一()墙壁三、圈出每组词语中的一个别字,把对的写在后面的括号里。()()()()四、用“续”组成词语,填入下面句子中,使之合适。、可以吃的东西, ()搬到岸上。()了半个月,叫人实在难受。,我( )看了几场足球赛。, 但是还要()努力,争取在省赛中冲入前三名。第二课时一、把下列词语补充完整。闻所()()聊()()慰 与世()()知()()乐 郑重()()用()()尽()晒()淋()()万分二、按照课文填空。这些工具的( )使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了( )的工夫,才把我的小小的( )围墙做完。那些木桩都很重,很不( )搬动,我费了很长的( ),才在树林里把它们砍好削好。( )把它们搬回来,那就更费( )了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根( )砍好,搬回来,第三天才把它打进泥土里面去。三、阅读并回答下列问题。他每天或是拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里,有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。,鲁滨逊做了以下事情:1)2)3)4),解决了 问题。 。“畜养”一词的意思是( )(节选)一、给加点字选择正确的读音。ch树杈()ā ch à杈草()d āi d ài待在一起( ) 期待( )二、选择合适的词语填空。头晕目眩 垂头丧气 ( )地从牛棚里走了出来。,装着(( )地叫着。没完没了)地在地上刨虫子吃。,男孩都感到()了。·索亚历险记(节选)一课时一、给带点的字选择正确的读音打上“√” 。祈祷(qíqǐ) 哀悼(dàodi ào)渲染(xuānxuàn) 话匣子(jiáxi á)二、把下面的词语补充完整。诚( )诚( ) ( )不在乎( )( )昏迷 ( )( )倾听三、根据课文内容判断下面的说法是否正确,正确的请打“√” ,不正确的打“×”。1、本课的作者是美国作家马克?吐温。( )2、本课由《汤姆?索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩片断组成。 ( )3、梗概围绕“历险”,写了汤姆的四次历险。( )4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。( )5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。()语文园地二第一课时阅读短文老人与海(节选)[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼( )了一个身,就( )到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一( )又一( ),老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。。钻 扯 拉、、等动作中,可以看出老人。的情景,表现了老人_____________________的精神。,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的?《老人与海》这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的, 。第二课时一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ),俯首甘为孺子牛。 (对偶),人们提到他的时候总是说: “皇上在更衣室里。”(夸张),不也有点寂寞吗 ?(设问),驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。 (比喻)二、按要求写句子。桂花开了,很远就能闻到香味。(改为夸张句)_______________________________________________________________他跑得很快。(使用夸张修辞手法)_______________________________________________________________老师好瘦。(续写夸张句)老师好瘦。、给加点字注音。涔涔潸潸..***.徘徊..遮挽..蒸融 伶俐.. ..二、结合语言环境,理解下列词语的意思。确乎:涔涔:潸潸:徘徊:三、读句子,看看下面各句运用了什么修辞手法,把答案写在括号中。,被微风吹散了。(),轻轻悄悄地挪移了。()?()