文档介绍：该【2024年幼儿园关于电的科学活动教案参考6篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园关于电的科学活动教案参考6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园关于电的科学活动教案参考6篇幼儿园关于电的科学活动教案篇1活动目标:。。重点:观察同一种水果的不同切法所呈现的形态。难点:尝试用生动的语言描述各种水果切面的样子。活动准备:收集幼儿完成的学****单。活动过程:一、导入教师出示各种水果让幼儿观察。二、给幼儿展示水果的切面。三、教师引导幼儿说出水果的切面。四、鼓励幼儿用各种词汇描述水果的切面,丰富幼儿的词汇量。五、请幼儿分享自己的学****单,说一说自己和家人调查了哪些水果的切法,切开后分别是什么样子的。六、教师总结幼儿园关于电的科学活动教案篇2◎活动来源:日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气,并对此产生了浓厚的兴趣,因此我设计了此次活动,来满足孩子们的好奇心,同时,让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造,并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索。◎活动目标:1、科学小实验,并大胆动手动脑完成小实验2、筒的作用以及构造,正确的使用打气筒3、"实践来检验真理"的科学探索◎活动准备:1、材料准备:打气筒1个,记录表每人一张,彩色笔若干盒2、经验准备:用打气筒◎活动重难点:1、重点:鼓励幼儿大胆动手实践,了解打气筒的构造2、难点:让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能◎活动过程:1、提问:你们玩过气球么?什么时候?怎么玩的?(出示打气筒)怎样用?打气筒上有两个不同颜色的孔,打气管应届到哪个孔上?让孩子大胆的表达自己的观点,预测打气筒的,并记录下他们的猜想。2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。3、师幼公共探讨实验结果:打气管应该接到哪个孔上?你猜对了么?4、老师提问:打气筒上的两个孔哪个是进气口,哪个是出气孔?幼儿预测;教师操作:分别用手捂住出气口和进气口,引导幼儿进行观察和讨论。5、实验探索的结果◎活动延伸:生活中除这样的打气筒,还有哪些打气筒,它有进气口和出气口么?回去观察一下家里的打气筒,通过你的观察,记录下打气筒的进气口和出气口。◎活动评析:该活动来自生活,打气筒是幼儿感兴趣的工具;活动所的材料充足,操作性强,有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中,幼儿自主实验探索,体现了幼儿的主体性。活动具有层次性,由浅入深、环环相扣,让幼儿在操作中获取知识,并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的。幼儿园关于电的科学活动教案篇3一、活动内容:科学:纸站起来了二、活动目标:,大胆寻找让纸站立与叠高的方法。,了解简单的力学原理。,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。三、活动准备:ppt图片数量多的纸相机记号笔四、活动过程:一、出示ppt,引起幼儿的兴趣。师:有一个人我不知道小朋友认不认识,今天我把他的照片带来了,我们一起来看一下,好吗?出示刘谦的图片,这是谁呀?(刘谦)你知道他最大的本领是什么吗?(变魔术)请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗?(厉害)你想和他一样厉害,变成一个出色的魔术师吗?(想)老师也想。要不今天我们也来变一变魔术,好吗?(好)那我们就一起开始吧。二、引入情境,激发幼儿的兴趣。出示一张白纸,"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸,说出白纸的一个特点——软,立不起来,好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗?(站不起来的)那现在请你自己动动脑,动动手,来试一试,变一变,让纸站起来,好吗?"。,教师记录幼儿将纸站立的方法。提问:①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。(请幼儿进行解释和示范)。②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢?③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?④有不一样的方法吗?⑤他这个方法和刚才的有什么不同?,现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳?②为什么?三、引导幼儿综合利用刚才的办法,将纸搭建的更高。:刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳,现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸,干什么呢?老师要请你利用这些纸来变变变,搭房子,看看谁是神奇的魔术师,房子搭得又高又稳。。交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。(1)教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来)(2)你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的办法。(3)你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?四、延伸活动:幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好,都是神奇的魔术师,待会我们到教室里大家一起设计图纸,和刘谦一样用更多的纸来变变变,搭更高的楼房好不好?幼儿园关于电的科学活动教案篇4活动目标:1、感知蔬菜的外形特征,并能说出它的名称。2、初步理解光滑和粗糙的概念。3、鼓励幼儿多吃蔬菜,体验品尝蔬菜的乐趣。活动准备:不同种类的蔬菜若干。活动过程:一、摸一摸,感知蔬菜外形特征,体验光滑和粗糙,并能说出名称。:今天,陈老师给小朋友们带来了两样东西,它们藏在了布袋里,你们想知道里面装的是什么吗?请小朋友摸一摸,有什么感觉?猜一猜里面可能是什么?师:这个摸上去很光滑的东西到底是什么呢?我们一起打开看一看。西红柿是什么样子的?(幼:圆圆的、红红的)教师出示西红柿图片,并用图标做记录。2、师:咦?那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢?谁愿意来摸一摸?这个很粗糙的东西会是什么呢?(幼儿猜测)老师把它请出来,教师出示黄瓜,并用图标做记录做记录。二、选一选,送一送,根据蔬菜的光滑和粗糙进行分类,巩固概念。师:今天陈老师给小朋友们还准备了一些蔬菜。这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的,有哪些是粗糙的。请小朋友们摸一摸,和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜,它是光滑的还是粗糙的。师:现在我们把蔬菜宝宝送回家,是光滑的放在贴横线标记的筐子里,是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。幼儿操作,验证送的是否正确。三、品尝蔬菜。师:小朋友们表现得真棒!老师为小朋友们准备了2种蔬菜,请小朋友们品尝品尝。是西红柿和黄瓜。这2种蔬菜洗干净就可以直接吃了,有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。你们想吃吗?(幼:想)吃蔬菜对我们的身体是很有好处的,可以补充我们身体里的维生素,滋润皮肤,补充营养,小朋友们要多吃蔬菜。现在自己去品尝一下吧。幼儿园关于电的科学活动教案篇5有益的学****经验:观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。准备:望远镜活动与指导:1、晚上,带幼儿观察天空。2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。集体活动二星星住在哪儿有益的学****经验:知道星星离我们很远,感受到天空的神秘,增进好奇心。活动与指导:1、晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星,我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星,,。而现在的比邻星,我们要过4年多才能看见。3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?4、让幼儿说说,自己长大后如何与星星交朋友。幼儿园关于电的科学活动教案篇6活动目标:1、观察并且了解动物与人一样也有家,有自己的生存环境。2、知道不同小动物有不同的居住地,能初步学****按动物的居住场所进行分类。3、培养幼儿爱护小动物,爱护大自然的情感。活动准备:1、多媒体课件《动物的家》2、山林,土壤、草丛、水的大挂图3、各种小动物的头饰活动过程:1、观看课件,并思考:(1)课件中有哪些小动物?说出动物的名称(2)这些小动物有家吗?它们的家都在什么地方?2、再次播放交互式白板课件,呈现不同动物居住场所的图片,请幼儿说说这是谁的家?并把相应的小动物送回家。3、学****按动物的居住场所进行分类。如:山林——狮子,老虎,熊猫等。土壤——蜗牛,蜈蚣等水——鲨鱼,鱼,虾等4、请幼儿戴上头饰,扮演小动物回自己的家,再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。5、再次播放课件,请幼儿观看环境污染,小动物的家遭到破坏的情境,请幼儿讨论:“如果小动物们失去了家,会怎么样?”——动物失去场所,会面临死亡。——所以要保护大自然,保护小动物们的家,让小动物们生活得开开心心的。6、参与操作课件中的交互式游戏,指出哪些做法是正确的,送给他们小红花,哪些是错误的,及时进行制止。