文档介绍：该【2024年幼儿园小班科学教案设计意图9篇 】是由【mama】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年幼儿园小班科学教案设计意图9篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年幼儿园小班科学教案设计意图9篇幼儿园小班科学教案设计意图1活动目标:1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。3、学****用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备:1、提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。2、准备几盆清水放置在室外。活动过程:(一)说说我认识的雨师:1、小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4、你知道雨有什么用吗?(二)“降雨师”,我们也来下一场雨吧。1、参观材料老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料2、引导幼儿探索人工降雨的方法:你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。幼儿园小班科学教案设计意图2教学目标:1、在探索活动中感知风的存在,体验探索的快乐。2、愿意用语言讲述自己的发现。教学准备:1、各种物品。2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。3、一次成像照相机、多媒体活动室。活动过程:一、导入1、观察材料。最近,小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料,看看有些什么?(结合色彩、数字)2、导入活动:这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里,我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?二、探索1、和风爷爷做游戏的时候,看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了,再和你的好朋友去试一试,风爷爷是不是会把它吹起来。2、幼儿自由探索,教师观察。注意点:(1)观察幼儿参与探索的情况。(2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果,并用一次成像照相机拍摄下来,为交流分享提供材料。三、结合活动照片进行交流分享,再次感受探索活动的快乐。过渡语:和风爷爷做游戏高兴吗?刚才,戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片,想看吗?(一)结合照片,进行交流分享。引导问题:1、看看这是谁呀?2、____爷玩什么游戏呢?3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。(二)幼儿自由交流。引导语:跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗?幼儿园小班科学教案设计意图3活动目标:1、能辨别生活中几种不同的声音。2、初步了解同一种物体,由于数量、材质的不同,发出的声音也是不同的。3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。活动准备:1、课件《好听的声音》。2、图标:大鼓和小鼓。3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,软硬糖果若干。活动过程:一、辨别生活中的声音。1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。(1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)(2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。(3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)(4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的数量区分声音的不同。(1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)(3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)(5)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:大鼓——我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。小鼓——我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。(6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。(7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。幼儿园小班科学教案设计意图4活动目标:1、根据动物影子寻找相应的动物,了解一些常见动物的明显特征。2、有观察、发现、比较的兴趣,乐意表达自己的想法。活动准备:1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2、动展板,贴有小动物的图片。4、塑封的小动物影子图片。活动过程:一、分享交流,再现经验1、宝贝,你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?(幼儿发表自己的的想法,如:小猫,追问:你喜欢小猫什么呢?)小结:动物宝宝很可爱,还有很多的本领呢。二、情景导入,感知特征1、今天,草地上来了一群小动物,想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?它们躲在哪里?请你仔细找一找,再和好朋友说一说。(幼儿相互交流,自由表达。)2、提问:你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草丛里)追问:你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔,快出来吧!我们来学小兔。小兔小兔真可爱,长长耳朵短尾巴,走起路来蹦蹦跳。3、提问:大象在哪呢?我怎么没看见?你怎么知道这是大象的呢?(长鼻子)大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗?你们找对了,真的是大象。大象有两个大耳朵,象扇子;四条腿粗粗的,象柱子;小尾巴,细细短短的,象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱,长长鼻子甩一甩,吸足水儿洗个澡。4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了,那么小鸡和小鸭在哪里呢?为什么你觉得这是小鸡和小鸭?(小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴,还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?(小鸡的脚像树枝是分开的,小鸭的脚上是连起来的)小结:我们可以从上往下看,小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。幼儿园小班科学教案设计意图5有益的学****经验:1、感知平衡的意义。2、学****用增减数量达到平衡的目的。准备:1、塑料(或木制)小船一只。2、大盆一个,盆里装满水。3、石子若干。4、作业卡。活动与指导:1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆:“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩。我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里。”接着示范:把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个移动石子,直至达到平衡。教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法。2、指导幼儿做练****1)在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来。(2)启发幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。(3)将猴子和气球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球。幼儿园小班科学教案设计意图6有益的学****经验:初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。准备:玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。活动与指导:1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。(2)教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。