1 / 15
文档名称:

2024年故事树教案小班7篇.docx

格式:docx   大小:24KB   页数:15页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年故事树教案小班7篇.docx

上传人:baba 2024/3/26 文件大小:24 KB

下载得到文件列表

2024年故事树教案小班7篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年故事树教案小班7篇 】是由【baba】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年故事树教案小班7篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年故事树教案小班7篇故事树教案小班篇1活动目标:,养成洗脸的好****惯;,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。活动准备:娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程:一、设置情境,导入活动1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”3.“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”(引出应该洗干净)二、引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。三、?听听怎么了?(引出进一步讨论)“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼),教师进行个别指导。,幼儿模仿。四、我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。五、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(引出每天洗脸)故事树教案小班篇2活动目标:1、鼓励幼儿想象故事情节的发展,并乐意表达出来。2、在活动中探索脚印的秘密,激发幼儿探索的欲望。3、练****句式“让我们跟着脚印走”。活动准备:1、在活动室地上摆放好脚印2、故事大书《让我们跟着脚印走》3、磁带《让我们跟着脚印走》活动过程:一、教师出示故事大书,激发幼儿参与活动的兴趣——今天李老师带来了一本好看的故事书,我们一起来看看吧。二、引导幼儿想象故事情节的发展1、教师引导幼儿观察图书第一页,交代故事的开始部分——静静、迪迪和轩轩三个好朋友决定一起去郊外游玩,他们在地上发现了什么呢?——这个脚印是什么样的?脚印的主人会是谁呢?2、鼓励幼儿想象故事情节的发展,并表达出来。——三个好朋友发现了这些脚印之后,接着会发生什么故事呢?三、教师一边翻阅图书一边讲述故事——刚才我们想了很多可能发生的故事,现在我们一起来看看这三个好朋友发生的故事吧。四、欣赏故事录音《让我们跟着脚印走》提问:这三个好朋友在郊外游玩的时候都到过哪些地方?他们为什么从沙滩到泥地又到树林,他们在干什么?最后怎么样了?五、结束活动游戏:有趣的脚印附故事:让我们跟着脚印走点点、叮叮和铛铛三个好朋友决定一起去郊外游玩,他们走啊走,突然发现了地上有许多大脚印。“哇!这么大的大脚印,这是谁的脚印呢?”三个好朋友趴在地上仔细的看着这些脚印。他们跟着脚印来到沙滩上,点点指着脚印说:“看!这里也有大脚印呢,让我们跟着脚印走吧”。点点、叮叮和铛铛跟着脚印走过了泥地,走过了草丛,走过了树林,来到了小河边,可还是没有找到脚印的主人。他们又跟着脚印来到了一个大大的山洞里。咦!脚印的主人呢?让我们继续跟着脚印走。最后,点点、叮叮和铛铛在山洞旁终于找到了脚印的主人。哦!原来它是一只大象!故事树教案小班篇31、了解故事的内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。2、理解词语:安安静静、又蹦又叫。3、愿意大声的在集体中发言。1、多媒体教学课件。2、图书、角***片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)1、导入活动。师:今天杨老师请来了我的一位朋友,下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事,那它是听谁讲故事呢?2、教师分段讲述(图书1-2页),幼儿初步了解故事内容。(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。(2)提问:小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事?小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静,集体体验安安静静的感觉。)小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫,幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)3、幼儿观察课件画面3。提问:月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?4、教师有感情地讲述故事课件画面3。提问:你知道月亮为什么躲到云朵里吗?小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。5、教师有感情地讲述课件画面4。提问:现在小青蛙是怎样听故事的?小青蛙安静听故事了,月亮和小鱼儿出来了吗?小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。提问:小朋友你喜欢故事中的谁?7、幼儿自主选择小动物,师幼一起表演。故事树教案小班篇4活动目标:,能根据故事中小动物“长长”的主要特征猜出动物。知道过生日吃长寿面。:长长的xx是谁呀?会说常见的礼貌用语。。活动准备::ppt课件、黑板一面、四个动物的图片、碗图片三张、胡萝卜、香蕉、树叶图片共20张、达达立体照片1张、蛋糕玩具一个、盖布两张、桌子一张、生日歌mp3、盒子两个(里面盛有长长的水彩笔、长长的木棍、长长的绳子)。:去动物园观察常见动物的外形特征,初步了解其生活****性;会唱生日歌。活动过程:一、随着生日歌进入活动室,激发幼儿活动兴趣播放生日歌,师幼边唱边进入活动室。师:今天是达达的生日,达达在家等朋友。我们看看谁来了?二、倾听理解故事,幼儿通过观察小动物身上长长的xx,猜测它们分别是谁。(一)边看边讲,边讲边学,出示课件一(课件二、三、四同一)::咦,这只小动物只露出了什么呀?这是只什么样的耳朵?“咦,长长的耳朵是谁呀?”?教师鼓励幼儿学说“请进,请进”(二)完整欣赏故事,幼儿随机学说故事中的语??:小朋友我们一起来听听故事《谁来了》。,随机启发幼儿跟随故事内容学说“咦?长长的xx是谁呀?”“请进。:达达请长长的好朋友吃长长的东西,猜猜是什么?他为自己准备了长长的什么呢?,边喂边讲“长长的xx给你吃”。师小结:过生日的时候除了可以吃蛋糕还可以吃“长寿面”,长寿面看起来长长的,小朋友吃了它能健康、长寿,身体越来越棒!三、创设为达达过生日的情境,体验与朋友一起庆祝生日的快乐和朋友间相亲相爱的幸福。:小朋友们,达达的生日会马上就要开始了,你们想不想去参加?我们一起到达达家去做客吧!、唱歌。教师扮达达随机发礼物。附故事:故事《谁来了》今天是达达的生日,达达在家等朋友。咦?长长的耳朵是谁呀?哦,小兔子来了。“请进,请进!”咦?长长的尾巴是谁呀?哦,小猴子来了。“请进,请进!”咦?长长的脖子是谁呀?哦,长颈鹿来了。“请进,请进!”咦?长长的鼻子是谁呀?哦,小象来了。“请进,请进!”达达请长长的朋友吃长长的东西,你们知道是什么吗?达达又为自己准备了长长的什么呢?故事树教案小班篇5活动目标:1、理解故事情节与人物形象。2、学****按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。活动准备:鼠妈妈,鼠兄弟,鼠妹妹,大小不一的三块布,女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣教:以鼠妈妈的口吻说:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣(请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因)他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?(引出故事)二、讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停1、教:鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?)教:在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么?2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜他们都是那些布做的?三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性格,体验情感1、分析三兄弟性格教:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样?鼠妹妹呢?幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的宝宝。2、根据经验,讲述自身经历教师;你有没有帮助过别人?当时心情重怎样?别人心情怎样?待幼儿充分讨论后,教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友。四、操作活动教师:三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了,到那儿见到许多的动物,他们吵起来了,原来他们不知道怎样分吃这些食物?请你们来帮忙?五、结束活动小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会(幼儿整队出发)