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较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。(5)学****评价:a、学****评价应是完整的评价,包括激励和批评。b、学****评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学****评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。