1 / 11
文档名称:

2024年数字3教案中班1到教案5篇.docx

格式:docx   大小:21KB   页数:11页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年数字3教案中班1到教案5篇.docx

上传人:mama1 2024/3/26 文件大小:21 KB

下载得到文件列表

2024年数字3教案中班1到教案5篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年数字3教案中班1到教案5篇 】是由【mama1】上传分享,文档一共【11】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年数字3教案中班1到教案5篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:1、较熟练地掌握5的数数,认识“5”,知道它所表示的含义。2、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。:空瓶子一只,硬币、珠子、纽扣若干1---:1、游戏:“看数拍手”(1)今天老师要和小朋友来玩一个游戏,叫“看数拍手”。这是几?(2)小朋友应该拍几下?,请小朋友听到“预备拍手”后一起拍手。2、游戏:听音猜数。(1)、教师一粒一粒地想空瓶子里装硬币,让幼儿听硬币掉落瓶子里的声音,猜猜瓶子里装了几枚(4枚)硬币。(2)、倒出瓶子里的硬币,让幼儿数一数,验证自己猜得对不对。(3)、教师再装入1枚硬币,请幼儿猜猜现在瓶子里有几枚硬币,并验证。(4)、教师向空瓶子里装5颗珠子,5颗纽扣,请幼儿听音猜数。2、认识数字“5”。(1)、提问5枚硬币,5颗纽扣,5颗珠子都可以用数字几来表示?教师出示相应的数字卡片,请幼儿认读,分析字形。(2)、如果老师想用小点点来表示,可以用几个小点点,2呢,3呢?3、夹子游戏。(1)、数物匹配游戏。师:小朋友看看,谁来了,今天我们的数字宝宝想和夹子做朋友,看看这是几?(3)可以用几个小点点来表示,它应该找几个夹子做好朋友。依次类推,(请小朋友来夹)你们都这么能干,后面还有很多数字宝宝也想找夹子朋友,要请小朋友来帮忙,你愿意吗?记住,夹夹子的时候要先看看数字,在想想要夹几个夹子?如果是3,要夹几个呢?、、、、、、(2)、幼儿操作,给点卡夹上相应数量的夹子。教师:先数数卡片上有几个点?(看看卡片上数字是几?)再想一想应该给它送几个夹子?(3)、幼儿给所有的卡片夹上相应数量的夹子,教师巡回观察指导,检查幼儿的完成情况,引导先完成的幼儿按照数量多少进行排序。(4)、教师小结验证:你夹对了吗?请把数字1,举起来,数字1要夹几个夹子,数数你夹对了吗?幼儿与老师一起点数自己的夹子。4、数字火车,分类整理。(1)、教师出示数字火车,“看看我们的火车有几节车厢”引导幼儿认识数字火车上的数字。(2)、做游戏“坐火车”,把数字宝宝和夹子送到相应的车厢。数字宝宝和夹子都累了,要坐上数字火车回家了,请你看一看,1号车厢要坐谁?(师幼一起验证是否正确)后面的车厢也一样,把你的卡片送到相应的车厢。(3)、结束:数字宝宝和夹子都坐上火车回家了,我们也一起坐上火车去玩吧!数字3教案中班1到10教案篇2设计思路:在孩子的日常生活中,发现孩子对数字很感兴趣。为了让孩子感受数字与生活之间的密切联系,我让孩子们在自己的周围寻找数字。家是孩子们最熟悉的地方,因此让孩子观察家里的数字及物品,并让孩子们数数、记录、排列、分类等,在集体活动中进行交流分享,巩固孩子对数字及物品的认识,让孩子们发现数字的重要性,初步了解数字与生活的关系。活动目标:1、在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录地方法,了解家中各种物品的数量,进行物品分类。2、进一步理解8以内数字的实际意义,并能根据物品的数量从小到大排列。活动准备:1、幼儿人手一张记录卡2、背景图“我的家”(有各种物品)3、“厨房、客厅、卧室”图5份,家中的各种那个物品若干。活动过程:一、记录“我的家”1、出示“我的家”背景图,说说你发现了那些数字。(直观的数字:如电视机上的数字、钟的数字、电器上的数字等等)2、家里有很多物品可以用数字表示3、幼儿看图记录,教师观察指导(引导幼儿可以用自己的方法来进行记录)4、交流记录卡。(如:家里有2台电视机可用数字2来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示等等)。二、数量排队1、家里的这些东西那样最多?那样最少?2、你能帮他们排排队吗?(从小到大)3、请一位孩子来排队,其他孩子一起说一说4、幼儿分组,把物品按从小到大的数量进行排队。5、展示交流排列结果。三、物品归类1、出示“厨房、客厅、卧室”图,幼儿说说这是家里的哪些地方?2、想一想,刚才我们看到的物品应该放在哪个房间里?为什么?3、幼儿分组操作分类,教师观察指导。4、展示幼儿的分类结果5、小结:孩子们交流了很多物品,这些物品都可以用数字表示,也知道了家里的物品要进行分类,这样家才能美丽整洁。6、到我们的教室里看看、找找有哪些数字。数字3教案中班1到10教案篇3活动目标:1。使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。2。让幼儿学****按数匹配实物。3。启发幼儿用语言讲述操作过程。活动重点:让幼儿学****不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。活动难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备:教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。活动过程:一、集体活动1。复****3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。2。目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。3。按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?4。集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组,给数字杯子送礼物。第三组,给实物卡送数字卡。三、活动评价1。请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2。教师小结3。复****游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)数字3教案中班1到10教案篇4活动目标:(1)初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。(2)学****运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的活动。活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。活动难点:学****运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备:(1)收集生活中常见的有数字的物品进行展览。(2)教具:0"9数字卡以及物体卡片若干套。(3)录象资料:如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。活动过程:(一)参观数字展览区1、通过参观展览,让小朋友发现物品上的数字。2、相互交流:你发现哪些物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述)3、请你们猜猜:如果这些物品没有了数字会怎么样?(二)了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢?2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢?;(请幼儿回忆讲述生活中见过的数字)3、观看录象,了解生活中常见的数字。(三)数字游戏(找座位)要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。(四)延伸活动:你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗?(比如:1、1、0、组合成110)(五)小结:原来我们生活中到处有数字,可以说我们生活在一个“数字”的世界中,而且,数字对我们又是那么重要。教学反思:在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学****数学兴趣为主要目的进行教学,让学生知道数学和我们的生活是密不可分的,让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系,来引导学生去长数字,发现数字,学****数字,会运用数字。数字3教案中班1到10教案篇5活动目标:、7,知道它们能表示相应数量的物体。,学****按数摆放实物。活动准备:?秋风》歌曲磁带,实物树叶若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。活动过程:一、歌曲引出课题播放歌曲《秋风》:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,今天我们要和树叶玩游戏了,让我们一起去捡树叶吧,不过老师还有个小小的要求,我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。二、捡树叶活动,,看看有几个点子。,并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。教师:我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧!三、分水果,认识数字6、7,感知其所代表的数量。师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。:谁来说说,都有些什么水果?,分别放在两个筐中。,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。4、数字6还可以表示那些东西?5、同样方法认识7。(7个橘子)四、幼儿连线操作,巩固认识6、:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。),教师巡回指导。,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。