文档介绍：该【新课标四年级语文下册第四单元综合实践校本作业设计 】是由【ch971】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【新课标四年级语文下册第四单元综合实践校本作业设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人文主题:可爱的动物语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情的****作要求:写自己喜欢的动物,试着写出特点。人文主题本单元以“作家笔下的动物”为主题,编排了老舍的《猫》《母鸡》和丰子恺的《白鹅》三篇作品。每一篇的内容和表达方法各不相同,但都表达了同样的情感——对动物真正的喜爱和真诚的赞美,使笔下的动物特点生动鲜明,形象呼之欲出,进而感受人与动物和谐相处的美好意境,激起学生热爱生活的情趣,以及激发学生观察动物的兴趣。课文编排《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达对母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中,作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。在作家的笔下,性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅,无不性格鲜明,可亲可爱。此外,《猫》和《白鹅》课后的“阅读链接”,还安排了其他中外名家写动物的文章或片段,意在让学生进行比较阅读,体会不同作家对动物的喜爱之情。语文要素本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情”,这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上,又提高了要求,强调不仅要体会文章所表达的情感,还要关注作家是如何表达的,教材中课后练****语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。本单元的****作要求是“写自己喜欢的动物,试着写出特点”,和以往描写动物的****作不同的是,本单元****作创设了三种不同法的情境,并鼓励学生自己创设情境,根据需要进行表达。这一独特的编排方式,旨在让学生根据不同的交际和表达需要,明确****作的目的和对象,选择不同的内容和方式进行表达,从而使学生的表达有强烈的对象意识。。táoqì()的小猫在花园里弄得枝折花落,jìnzhí()的大猫屏住呼吸捉可恶(èwù)的老鼠,ɡāoào()的白鹅ánɡshǒu()阔步,zhōnɡhòu()的鸭子步调(tiáodiào)júcù(),yǒnɡměnɡ()的大花狗看(kānkàn)守门户,毛茸茸的小白兔无忧(yōuyóu)无虑(lùlǜ)。它们虽píqi()不同,但都很可爱。(1)读拼音,写词语。(2)用“√”标出加点字的正确读音。·····淘气尽职高傲昂首忠厚局促勇猛脾气√√√√√(3)根据字典中的解释,可知“屏住呼吸”中的“屏”读_______,意思是____________。bǐnɡ抑止(呼吸)(4)和“枝折花落”中“折”字读音相同的一项是()。····,哪一句有语病?()。。。,小狗崽们都跑了出去,狗窝里空空如也。,请你任选一种动物,仿写句子。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。①可爱的小鸡②活泼的小羊③机灵的小狗④懒惰的小猪__________________________________________________________________________________这只小羊可真活泼:它一会儿在院子里跑来跑去,一会儿用角顶着小树转圈,一会儿追着小鸡飞奔。。(1)林林摘抄的运用明贬实褒写法的句子。鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!这句话表达出作者对鹅的_______之情。请你用这种明贬实褒的方法,来描写一种小动物。____________________________________________________喜爱示例:我家的捣蛋鬼——小狗又在菜园里胡作非为了。