1 / 13
文档名称:

2024年日的教案幼儿园6篇.docx

格式:docx   大小:23KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年日的教案幼儿园6篇.docx

上传人:hh思密达 2024/3/27 文件大小:23 KB

下载得到文件列表

2024年日的教案幼儿园6篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年日的教案幼儿园6篇 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年日的教案幼儿园6篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年日的教案幼儿园6篇日的教案幼儿园篇1活动目标1、能合着音乐用小碎步做开汽车的动作。2、识别红、黄、绿不同颜色,并按信号行动。3、开汽车时不互相碰撞,感受合作游戏的快乐。活动准备红、黄、绿信号棋各一面,幼儿胸饰。活动过程(一)律动进入1、在《洒水车》歌曲的音乐伴奏下,幼儿边做动作边唱歌曲。2、复****歌曲《这是什么车》,并结合生活经验,创编新的对唱歌词。(二)学玩游戏《颜色汽车》1、练****小碎步(a)请小朋友看一看,说一说,你的汽车是什么颜色的?(b)“今天漂亮的小汽车们要比一比,哪种颜色的汽车开得最好,最安全,既不碰别人,又轻快。”按三种颜色汽车分别练****并互相。(c)教师法指令,按颜色分别让幼儿上来练****开汽车,重点检查幼儿小碎步的动作。2、介绍游戏玩法以及具体过程(a)教师做调度员,举起某种颜色的信号旗,戴这种颜色胸饰的“小汽车”就要站起来表示呼应。(b)在19-22小节的前奏中,调度员举起某种颜色的信号旗,呆该色胸饰的“小汽车”就进入圈内。1-2小节:小汽车们都按喇叭动作,同时双手半握拳,腿弯曲,准备开车。3-18小节:按音乐节奏用小碎步向四处开车。19—22小节:开回原位,同时调度员举起另一种信号旗,戴该色胸饰的“小汽车”进入圈内作好准备,并以此类推。如果调度员把所有的颜色信号旗都举起来,全体:小汽车“们就顺着圈,按时逆时针方向开汽车。3、开展《彩色的汽车》游戏活动3-4遍。4、:表扬看颜色信号旗反应快的“小汽车”。表扬开车时不互相碰撞的“小汽车”。(三)音乐游戏《碰一碰》1、刚才,我们的小汽车开呀开,开得真好,你的小汽车有没有与其他小汽车碰一碰呀?小汽车碰一碰好不好呀?为什么?怎样做不会碰在一起?(引导幼儿学会找空地方,眼睛注意观察,速度不要太快)2、想一想,还有哪些东西不能碰一碰?3、下面我们小朋友轻轻地碰一碰,玩《碰一碰》游戏好吗?提醒幼儿注意听清碰哪里的指令。4、开展游戏2-3遍,当幼儿熟悉游戏后可以请小朋友发指令,自主开展游戏活动。日的教案幼儿园篇2教学目标1、知道暑假要到了,能在家过一个快乐的暑假。2、能辨别几种标记。教学准备教师收集的以前班级幼儿暑假生活的照片、标志图表(幼儿画册二p36)。教学重点与难点看简单图标知道表示的意思,能为自己制定合理的暑期生活。教学方法与手段谈话讨论法;照片辅助教学。活动过程:一、开始部分:谈话引起幼儿兴趣。师:“夏天天气真热,幼儿园快要放暑假了,小朋友,请你们说说,到了暑假,你要做些什么事情啊”?回答老师的问题。让幼儿知道天气越来越热,我们就要放暑假了。二、基本部分:说说暑假。1、引导幼儿欣赏照片。引导幼儿明白暑假里要注意安全,注意身体,只有身体健康才能过一个快乐的暑假。提问:你看到了什么?欣赏哥哥姐姐怎么样过暑假的照片,说说自己的感想。通过看照片及图标,使幼儿知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。2、引导幼儿辨认标志。出示标志图片,与幼儿一起讨论:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?简单解释标志图所表示的意思。看标志图说说表示做的事情。个别幼儿说一说。三、结束部分:我们的暑假。1、鼓励幼儿在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起来,开学升中班时带到幼儿园来与同伴相互交流。师:你准备在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以带到幼儿园里来?2、师:回家后,请你跟爸爸妈妈一起讨论怎样过暑假,并制定一个计划。相互讨论之后再个别说一说。通过向幼儿布置假期中的小任务,使幼儿能更好地过暑假,能有计划地过一个快乐、健康的暑假。日的教案幼儿园篇3活动目标:1、体验下雪天堆雪人的快乐。2、学****按一定顺序观察图片并讲述图片内容。3、理解词语“融化”,能大胆讲述雪人前后的变化过程。活动准备:1、教学图片《雪人不见了》2、雪人玩具。活动过程:(一)导入部分:出示小雪人,用谈话方式引起幼儿兴趣。教师:“小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊?”教师:“今天,老师给你们带来了一些图片,看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。”(二)展开部分:1、出示五幅图片,请幼儿自由观察,了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察。(1)观察图一。教师:“下雪啦,地上、树上、屋顶上都是什么样的?”(下雪啦,地上、树上、房顶上到处都是白白的)(2)观察图二。教师:“雪地里的小朋友都在做哪些游戏?”(雪地里的小朋友,有的在打雪仗,有的在滚雪球,还有两个小朋友正在堆雪人)教师:“雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子,围着什么样的围巾?”(雪人有黑眼睛、红鼻子,戴着红帽子,围着花围巾)(3)观察图叁。教师:“小朋友围着雪人做了哪些事情?”(小朋友高兴地围着雪人唱着歌,跳着舞)(4)观察图四、图五。教师:“为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心情会怎样?”(小朋友在找雪人,没找到很伤心)(学****词语:融化)(三)结束部分请幼儿试着完整讲述。活动延伸幼儿观察雪人变小了(融化了),感知雪遇热融化的现象。有条件的地方,可带幼儿到室外让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。温馨提示1、本活动中,教师在引导幼儿观察图片的时候,可用手指着图片的主要内容,提示幼儿有重点地观察图片,并激发幼儿的想象力,让幼儿连贯、完整地讲述故事。2、活动后,教师也可以将图片放在区域中,供幼儿自由讲述。日的教案幼儿园篇4扭伤了怎样办活动目标:1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、仔细观察看图片,能在图片中找到自我需要的信息。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察本事。活动准备:1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程:1、故事导入活动,向幼儿提出问题。(1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不细心把脚扭了,这可怎样办呢?妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了!兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。(2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?教师那里有三个标志,你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。教师:(1)脚扭伤了以后到底应当怎样办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎样做的。(2)此刻看过书了,有小朋友要改变自我的选择吗?3、团体看挂图,了解扭伤后的处理方法。(1)教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。正确的做法是立刻停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样能够减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做能够帮忙受伤的地方很快好起来。(教师边指挂图,边向幼儿解释说明。)(2)教师带领幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练****4、玩扮演游戏,细心扭伤后的急救方法。教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮忙宝宝治疗一下扭伤的脚吧!日的教案幼儿园篇5开始部分:放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?幼儿1:小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。基本部分:1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处幼儿1;我比以前长高了。幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。幼儿4:我还会干活了。3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)别说我小妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫奶奶你别说我小,我会给话把水浇现在我都要长大了,会做的事情真不少。6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。