文档介绍：该【教育与心理统计学习题 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教育与心理统计学习题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《教育与心理统计学》复****思考题一一、。?。。。?请列举相关样本显著性检验的各种情况。:“t检验适用于样本容量小于30的情况。Z检验适用于大样本检验”,?使用标准分数有什么好处?。。。,智力测验分数为y,已知这两者的rxy=,IQ=100+15z,某学校根据学业考试成绩录取学生,录取率为15%,若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少,你如何回答他?二、:已知数据如下表:成绩组中值频数累计频数累计频率90~**********.0080~~~~~~(1)求其平均数XX(2)试计算70,80。(3)已知某考生的成绩为66分,试计算该考生的百分位。1:..,平均成绩为70分,标准差S?15分,甲乙两考生的成绩分别为65分和80分,试计算他们的标准分数,如果该年的考试成绩服从正态分布N(70,152),试计算甲乙考生的百分位?,,,语文成绩Y与数学成绩X之间的相关系数为r?,(1)试求语文成绩Y与数学成绩X之间的回归方程。(2)如果考生的数学成绩为60,试估计他的语文成绩Y,并计算估计的标准误(设S?10)?,高一上学期由甲教师任教,在统考中平均成绩为75分,标准差S?12分,高一下则由乙教师任教,期末统考中平均成绩为72分,标准差为S?10分,假设该校所在城市两次考试成绩均服从正态分布,且总体平均成绩,总体标准差相同。试检验该校高一上﹑下期的平均成绩有无显著差异?,某班级120名学生的数学成绩与物理成绩的相关系数为r?,试检验该班学生的数学成绩与物理成绩是否显著相关?﹑乙两组,分别采用两种不同的方法进行某项技能训练,以学会所需时间为指标获得如下结果:8、某年级有70名男生,60名女生,在一次态度调查中,获得如下结果:态度性别同意反对合计男403070女253560合计6565130试检验学生的态度与性别是否独立?9、某班进行期中测试,全班学生的语文和英语成绩及甲、乙两学生的得分如下表。已知全班学生两门课的成绩服从正态分布,问甲、乙学生成绩在班中的相对地位谁高?原始分数全班学生甲乙平均分标准差语文7062724英语6775655总和1371372:..10、有甲乙两位学前教育家采用分项打分综合评估的方法,对某市10所幼儿园的办园整体水平进行独立评估,所得分数如下,请判断两位教育家评判的一致性程度。幼儿园**********教育家甲94908666646188727076教育家乙9398927668607082786511、一次招工考试报考人数540,实际招工人数120,考试结果,成绩服从正态分布,,若现要按实际录用人数1∶,此分数应为多少?12、已知某校的一次考试全体考生成绩总体方差σ2=100,从中抽取5位考生的成绩为65,83,94,70,88,试求全体考生成绩均值μ的99%的置信区间。13、某校历年招收新生都要测其IQ,历年新生的IQ服从正态分布,μ=110,σ2=100,今年抽取一个n=50的样本测验,测得其平均数为113,问今年新生的IQ同往年一样吗?(α=)附:(1)α=,则Zα/2=(2)α=,则Zα/2=(3)在正态分布表中,P=,则Z=、有5名女生,物理测验成绩分别是68,69,70,71,72;另有7名男生,成绩分别是40,50,60,70,80,90,100。现需要知道男女生成绩是否方差齐性,请计算相应的统计量。(不需要查表)15、某小学根据各方面条件基本相同的原则将32名学生配成16对,然后把每对学生随机分入实验组和对照组,实验组的16名学生参加课外科研活动,对照组的16名学生不参加此活动,一学期后统一进行理解能力测验。结果发现,有9对学生的理解能力测验成绩明显打开了距离,其中有8对是实验组学生得到“及格”,对照组学生得到“不及格”;1对是对照组学生得到“及格”,实验组学生得到“不及格”。问:参加课外科研活动对理解能力测验成绩有无显著16、有40人接受调查。支持不支持观看比赛前3010观看比赛后1525请问看比赛前后有否差异?17、研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度(X)及其母亲的不耐心程度(Y)进行了评价,结果如下:家庭**********儿童得分72405287399512644946母亲得分796253898**********求X与Y的相关系数。注:X与Y的总体均不为正态18、通过随机抽样,抽取了A、B两组被试,施以不同的教学方法,期末考试成绩如下:3:..A组:119,110,132,106,121,120;B组:133,128,130,134,129,136,133;教学方法的效果有无显著差异。19、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定,结果如下:A生得到的等级评定分别是:3、5、3;B生得到的等级评定分别是:1、2、2;C生得到的等级评定分别是:2、1、1;D生得到的等级评定分别是:2、3、2;E生得到的等级评定分别是:2、4、3;请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。20、,问,二者从总体上说是否存在相关?21、已知某班A、B两门课的考试成绩服从正态分布,A课程平均分为86,标准差为12;B课程平均分为82,标准差为14。而小东A课程成绩92分,B课程成绩88分;小红A课程成绩88分,B课程成绩92分。问小东和小红A、B两课程考试总分在班里的相对位置谁更高?22、某校高考考生语文科平均分为63分,标准差为11分,数学科平均分为75分,标准差为12分,试比较该校考生哪一科离散程度大。23、对某地区大量的初中三年级学生实施标准化的语文、数学、外语测验,所得的三科原始分数都服从正态分布,全体考生各科平均数、标准差与该年级某考生的成绩如下表,问该生这三科成绩哪一科最好?、某次语文考试成绩服从正态分布,σ2=81,从中抽取n=25的样本,计算得其平均分为58,。25、全市统一考试的数学平均分为62分,,该市一个学校的90名学生在这次考试中的平均成绩为68分,问该校成绩与全市平均成绩差异是否显著?(α=)附:α=,则Zα/2=:..《教育与心理统计学》复****思考题二一、、?,如何正确看待算术平均数?,我们应明确哪几点???,可能造成测量误差从而影响信度的因素大致有哪些??,数学考了80分,他的语文比数学考得好一些,这句话对吗?9正态曲线有什么特点????,甲对乙说:“我和你的关系好过我和丙关系的3倍。”你认为这句话对吗?为什么?,如何区分Z检验还是t检验??5:..????三、,,,。某位老师的三种分数分别为94分,72分和79分,求该教师的总平均分数。。,求身高为166厘米同学的百分等级,,,,问该班学生成绩是否低于全校的平均水平?、26、20、25、33、31、27、29、,问两次考试相关程度如何?7、,,。问该校7岁男童体重与全市是否一样?6:..、72、69、67、71;11个女同学的得分为46、89、91、56、80、84、51、99、42、64、48。问男女同学地理测验成绩是否有显著性差异?(提示:先进行方差齐性检验)9、112个学生的测验分数的频数分表根据上表资料,计算:(1)计算标准差(用两种方法)(2)、94、96、66、84、71、45、98、94、67。(1)求此次测验全年级标准差的估计值;(2)此次测验平均数的95%的置信区间。,间隔两周向同一代表性被试组先后施测两次。所得数据如下表所示,试求测验信度的稳定性系数。13、某校学生对中学文理分科赞成者占25%,不置可否者35%,反对者占40%。校某班36名学生中赞成的有7人,不置可否的有10人,反对的有19人。问该班学生对文理分科各种态度的人数比例与全校是否一致?、乙两所小学二年级学生的身高如下表,问他们的身高是否有显著性差异?=10的配对样本,实验组和对照组分别施以两种教学方法,后期测验如下表,试比较两种教学法是否有显著性差异?7:..(1)X=0→X=(2)X=-→X=0(3)X=0→X=(4)X=-→X=,对150个学生进行调查,其结果如下表,问宣传工作是否有显著性效果?。问训练是否有显著效果?,16名被试某题得分与测验总分情况如下表,试求该题区分度。该题区分力强吗?8:..,甲校6名男同学的成绩为69,73,84,91,86和76;13个女同学的得分为90,62,58,74,69,85,87,92,60,76,81,84,77。问男女同学数学竞赛成绩是否有显著性差异?21、甲、乙两个学生三门学科的成绩及该班的平均成绩和标准差。问甲、乙两生谁考得更好?甲、,考试的平均分数为75分,标准差为9分,问授奖的分数线是多少?,,。问该校此次考试成绩是否高于全区平均水平?24、3位教师对4个学生某一论文的成绩排名次如下表,问评定结果从总体上讲是否一致9